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기술론”, 학지사, 2012
- 이주헌, “재가노인을 위한 사례관리 유형개발과 그 효과성 검증에 관한 연구”, 성균관대, 2004
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2008
- 민소영, “사례관리 이론과 실제”, 경기도인재개발원, 2008
- 권진
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관리감독처에 호소하기, 언론매체에의 폭로, 집단행동, 탄원 등이 있다.
③ 협력 및 조정기술 :
사례관리는 철처하게 개별 클라이언트의 욕구와 상황에 근거한 서비스를 제공해야 한다. 이를 위해 다양한 서비스 제공주체와 협력체계를 구축
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기술 훈련과 교육활동, 역할놀이의 활용 그리고 바람직한 행동에 대한 모델링 등을 포함하고 있다. 이러한 상담은 자기관리기술을 촉진하고 긍정적인 강화의 사용을 조장하는 것으로서, 보통 단기적인 것이므로 사례관리의 각각의 단계 혹은
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의 가족에 대한 직접적인 서비스전달을 위해 개입해야 한다(클라이언트 수준의 개입).
표준 6
사례관리자는 현재의 서비스 체계수준에서 사례관리 서비스를 지지하고 필요한 서 비스에 대한 공급확장과 접근개선을 위해 개입해야 한다(체계
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사례관리 서비스를 제공하는 것으로 훈련의 측면 에서 볼 때 사회사업가가 수행하기에 가장 적합함.
가족 모델 : 가족이 그 클라이언트를 위해 사례관리 서비스를 제공하는 것으로 이때 전문가는 가족 에게 지식과 기술을 제공해야 함.
지지
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기술을 공통적으로 구비할 필요가 있으며, 면접과 인터뷰 기술이 이에 해당한다. 마지막으로 기능적 기술(technical skills)은 사회복지기관의 핵심적인 활동을 성취하는 데 필요한 기술로서 주로 상담, 사례관리, 프로그램 기획과 점검 등 클라이
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관리론 - 최유미 저, 공동체, 2015
시민사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 [자원복지 관리기술] 자원개발
I. 자원의 유형과 종류
II. 자원개발의
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기술을 배울 수 있도록 하며, 7살 수준에 머물러 있는 학습 능력 향상을 위해서 국가에서 운영하는 특수교육 프로그램과의 연계를 통해 학습능력을 어느 정도 끌어 올려서 ct와 맞춰줘야 한다.
사회는 ct의 가정에 \"중개자, 변호자의 역할\"에
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사례관리 실행
(1) 일상생활
ct는 시골이라는 환경으로 인해 함께 어울 릴 수 있는 친구(또래)가 없어 방과 후 할머니와 지내야만 하는 실정 ct는 대화의 친구가 없기에 텔레비전과 잠만 자는 환경이 너무 안타까웠다. 교회에서 방과 후 시간을
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사례관리가 필요해졌다. 그리고 사회복지실천에서 강점 관점에 근거하면 문제로부터 도전으로, 병리적관점에서 강점관점으로, 과거로부터의 편견에서 미래로 향한 지향점의 변화로 새롭게 변화하도록 하고 있으므로 사회복지실천기술론에
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