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, 김미옥, 이은희. (2015). 『의료사회복지론』. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위기개입모델의 개요
2. 위기개입모델의 특성
3. 클라이언트 사정 및 개입 과정
4. 클라이언트 사정 및 개입 시 활용할 수 있는 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 초기과정
II. 사정과정
III. 계획과정
IV. 변화과정
V. 종결과정
* 참고문헌
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서론
Ⅱ. 본론
1. 가족에 대한 개념
2. 가족문제 사정에 대해 사례
1) 클라이언트에 대한 일반적 사항
2) 클라이언트의 개인력
3) 클라이언트의 가족력
4) 문제사정(진단계획)
5) 개입활동
6) 평가
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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계획과 준비
2. 효율적인 교사들의 교수계획에 대한 실천방안
1) 효과적인 강의
2) 동기유발
3) 질문 주고받기
4) 토론지도
5) 교수매체
6) 평가
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내용
1) 욕구 파악
2) 자원 파악
3) 지역사회의 특성 파악
Ⅱ. 목표 수립
1. 목표 수립의 원칙
2. 목표의 내용
3. 대안 모색 및 선택
Ⅲ. 실행
1. 홍보 활동
2. 조직화 및 자원 동원
3. 연계 협력
4. 협상 및 사회행동
Ⅳ. 종결 및 평가
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평가의 이해. 정민사 교육평가A형 기말
1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의
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연혁
3) 주요 사업
4) 운영체계
3. 방문소감 및 비평
1) 국가 사회복지사업에서 방문 기관의 역할
2) 해당 분야에서 요구하는 사회복지사의 자질과 나의 적성 여부
3) 인상적인 내용
4) 기관 현황에 대한 평가
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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평가를 예시하여 주는 것이다.
5. 균형 감각을 가진 수용
일선 교육현장에서 흔히 범하기 쉬운 실수의 유형은 균형 감각의 부족이다. 열린교육, 수행평가, 수준별 교육과정 모두가 나름대로 장점을 가지고 있다. 그러나 이러한 새로운 교육방
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사회복지실천의 원조과정에 대한 학자별 분류
Ⅰ. 관계형성(접수단계 혹은 관계형성단계)
Ⅱ. 사정(자료수집 단계포함)
Ⅲ. 계획(목적의 설정, 목적달성 방법의 구체화, 행동과정의 선택)
Ⅳ. 개입
Ⅴ. 평가와 종결 및 사후지도
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발견하고 상호조정케 할 순 없을까?
위 사례는 또 자원봉사자들에게 송년파티 등을 베풀어 보람과 인정(recognition)을 해 주는 관리방법을 쓰고 있다. 역시 바람직한 접근이다. 끝. 자원봉사 프로그램 개발 및 평가
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