|
침해 사례를 살펴보고 개인자유의 침해를 막을 방안에 대해 모색해 보시오.
1) 전자감시에 따른 프라이버시 침해의 문제
2) 정보사회에서의 감시
2. 정보사회에서 집단지성이 발휘된 사례를 살펴보고 집단지성이 지닌 가능성과 한계에 대
|
|
|
집단지성의 개요
1) 웹 2.0의 개념
2) 집단지성의 개념
3) 집단지성의 유형
2. 정보사회에서 집단지성이 발휘된 사례
1) 트위터(twitter)
2) 네어버 지식IN
3) 양품계획
3. 집단지성이 지닌 가능성과 한계 분석
1) 집단지성의 가능성
2) 집단지
|
|
|
침해 사례를 살펴보고 개인자유의 침해를 막을 방안에 대해 모색해 보았다. 사생활에 관한 부분은 무엇보다 보호되어져야 할 영역이다. 하지만 요즘 논란이 되고 있는 공인의 사생활 부분에 대해선 논쟁이 심하다. 사생활이 과연 공적 이익에
|
|
|
숨겨진 원동력 :집단지성”,삼성경제연구소,SERI경영노트 제14호, 2009. 1. 서론
2. 집단지성의 유래와 정의
3. 집단지성의 유형과 특성
4. 집단지성의 원리
5. 집단지성의 사례
6. 집단지성이 지닌 가능성과 한계
7. 참고 자료
|
|
|
집단지성 보고\'로 성장하다
이코노믹리뷰 2008.07.10. 미래경영, 지성집단에 있다. 집단지성 활용법
한국경제 2009.04.27. 집단지성의 흥망성쇠 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정보사회에서 집단지성이 발휘된 사례
2. 집단지성이 지닌 가능성과 한
|
|
 |
2007, 1부 부록, 55-64쪽.
스피노자, 『신학정치론』, 황태연역, 비홍출판사, 2013.
이근세, 「스피노자의 철학에서 신적 산출과 무한양태」, 『철학논집』, 제35집, 2013.
이근세, 「스피노자의 정치철학에서 개인의 자유와 정치적 복종의 관계」, 『
|
|
|
226.
조태원(2010). \"비제도권 인권교육 현황분석을 통한 학교인권교육의 가능성과 한계\". 사회과교육연구, 17(3), 91-108.
조석훈(2002). 학교와 교육법. 서울:교육과학사.
한국교육연구소(2005). 인권교육 개념 및 방향정립 모색 연구, 한국교육연구
|
|
|
2항의 표현의 자유를 침해한 것이라는 통보를 제출하였다.
2)인권위원회의 결정 및 권고
위원회는 이 사건에 대한 심리가 허용될 수 없다고 결정하였다.
10. 사례의 특징
위의 개인청원사건의 특징은 표현의 자유에 대한 권리 침해를 이유로
|
|
|
22
제 1 절 향후 전망‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥22
제 2 절 UCC를 통한 수익 창출 방안‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥27
제 5 장 결론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥30
제 1 절 연구결과의 요약‥
|
|
|
2007)
오양호, 『인터넷규제 법제도 개선방안 연구』(한국정보사회진흥원,2007)
김민호·지성우, 「토지공법연구 제41집 2008/8 中 인터넷 포털뉴스서비스의 사회적 책임강화를 위한 법제 개선방안」(한국토지공법학회,2008)
지성우, 「토지공법연
|
|
 |
물시장 개방을 둘러싼 중남미 국가들의 불만을 완화시키려는 의도로도 해석할 수 있다.
그러나 또 다른 시각은 이번 미국의 섬유의류 양허안은 WTO보다 자유화 시기를 5년 단축시킨다고 해도 미국 섬유의류 업계가 입을 피해가 크지 않을 것으
|
|
 |
사례 (필수)
3. 수상경력(없는 경우 "없음" 입력) (필수)
4. 특기 및 자격증 (필수)
5. 과거 이수과목 중 관심과목
6. 희망 전공분야 및 연구주제 (필수)
7. 장래계획 (필수)
8. 지원동기 (필수)
9. 자기소개 및 면학계획을 아래의 공란에 자유롭게
|
|
메뉴펼치기
