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교수간 갈등관계 표출 학술단체의 대학평가자료 미비 평가항목별 중요도 설정이 어려움 자율성이 무시된 채 업적을 평가기준에만 맞추려함 자발성보다는 교육부의 강제적 추진 성격이 강함 Ⅶ. 향후 교수업적평가(교수업적평가제도)의 제고
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  • 등록일 2011.04.18
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활용방안 ·박사과정 지도자격 부여 ·정년 차등화 ·각종 정부 수여 과학상 심사 4) 평가의 주제 ·학과 → 학부 → 대학 → 대학교 → 외부 전문가 위원회 Ⅶ. 향후 교수업적평가(교수업적평가제도)의 추진 방안 교육부에서는 <국립대학발전
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  • 등록일 2010.10.08
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교수 특성과 건의사항도 함께 수록된다. 이 보고서는 핵심 보직교수들과 학과장만 열람할 수 있고, 각 교수들은 자기 과목의 평가 결과만을 볼 수 있을 뿐이다. 평가결과를 활용하는 데는 적당한 시차를 두고 있다. 사회주의 인사제도가 아직
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  • 등록일 2010.08.12
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교수채용 및 업적평가 시 산학협력 실적, 경력, 성과 반영 미흡 3. 산업계도 대학의 인력양성에 대한 참여 및 투자 부족 4. 산학협력을 지원하는 대학·기업 간 전문적 연계제도 미비 Ⅳ. 중국의 산학협력(산학협동) 사례 1. 중국의 산학협동
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  • 등록일 2009.03.18
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), 2007년 「u-City 현황 및 추진전략」,김용업(삼성SDS 전략사업단), MIS 연구회 Forum, 2006년 「홈네트워크 기술 및 시장동향」, 한국전자통신연구원, 2005년 http://www.hankyung.com/ 한국경제신문 http://www.cerik.re.kr/main/ 한국건설산업연구원 없음
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  • 등록일 2013.12.23
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논문 521건

2. 교육훈련의 의의와 현대적 특징 3. 교육훈련시스템의 구성요소 가. 멘토링의 기원 및 개념 나. 타사사례 27 다. 우리회사의 멘토링 제도 시행방안 라. 멘토링 시행시 기대효과 III. 결론 IV. 참고문헌
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  • 발행일 2008.02.10
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제3호, 2000. 남궁근, (2003)『행정조사방법론 』서울 : 법문사. 박호환,박종영(1998) “인사고과제도의 특성과 공정성 지각 간의 관계” 「산업관계연구」 8: 299-322 서남진. (2000). “다면평가제도의 효율적 운용방안에 관한 연구: K공사의 사례를
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  • 발행일 2008.08.15
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제 2 절 추진계획 및 세부사항 26 1. 상해 엑스포 참가절차 26 2. 상해 엑스포 진행계획 27 제 3 절 엑스포 개최에 따른 관광정책의 변화 29 1. 상해 엑스포 관광관련 법제도의 변화 29 2. 출입국제도의 변화 32 3. 여행법
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제점 1. 방과 후 아동보육의 현황 2. 방과 후 아동보육의 문제점 Ⅳ. 방과후 보육 제도의 개선방안 1. 지역사회 내 방과후 보육의 통합적 운영 방향 2. 지역사회내 방과후 보육서비스 제공에 따른 민관 협력체계 구축 3. 방과후 보육서비스
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  • 발행일 2012.06.18
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제연구원/ 2007. 02. 27 FTA교수연구회/ 한미FTA바로보기/ 한국무역협회/ 2007. 12. 21 Ⅰ. 서론(FTA란?) Ⅱ. 기존 FTA사례 1.한-칠레FTA 2.NAFTA 3.한-싱가포르FTA Ⅲ. 한미FTA의 현재 모습 1.한미FTA의 불가피성 2.한미FTA의 국내영향 및 기대효과
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  • 발행일 2008.08.13
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취업자료 566건

활용하고 있는 자신만의 의사소통 방법에 대해 기술해 주시기 바랍니다. 해당 의사소통 방법으로 실제 효과를 본 사례를 구체적으로 서술해 주시기 바랍니다. 4.(직업윤리) 본인이 생각하기에 우리원의 주요업무를 수행하는 데 가장 중요한
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제언하는 역할을 수행할 것입니다. 여섯째, 평생 학습자로서 자기계발과 전문성 강화를 지속하겠습니다. 급변하는 교육 환경과 학습자 요구에 능동적으로 대응하기 위해 최신 교육 이론과 교수법, 교육 기술을 꾸준히 학습하며, 국내외 학술
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사례를 벤치마킹하며, 국제 학술대회 및 워크숍에 참여하여 최신 상담 이론과 기술을 습득하고, 이를 국내 상담 교육 현장에 접목할 것입니다. 글로벌 감각을 갖춘 상담 교육 전문가로 성장하여 한국 상담 교육의 국제적 위상 제고에도 기여
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활용 모델을 확립할 것입니다. 마지막으로, 변화하는 교육 환경과 첨단 기술 트렌드에 지속적으로 대응하며 자기계발에 힘쓸 것입니다. 최신 AI 연구 성과와 교육 혁신 사례를 학습하고, 국내외 전문가들과 협력하여 글로벌 수준의 교육 전문
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사례 연구 및 벤치마킹, 국제 학술대회 참여, 해외 교육기관과의 협력 프로그램 참여 등을 통해 최신 교육 이론과 실천 기술을 습득하고, 이를 국내 교육 현장에 접목할 것입니다. 국제적 시각과 경험을 갖춘 사회교육 전문가로 성장하여 한국
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