|
사학재단
사학법개정안이 사립 학교의 운영권, 자율성 및 기본권을 박탈한다며 강력 반발
이에 따라 비상대책위원회를 구성하여 법률불복종 운동, 헌법소원, 법률 효력정지 가처분 신청, 대통령에게 거부권 행사 청원, 국가상대 손해배상
|
|
|
사립학교 제도는 현재의 사립학교가 진정한 의미의 건학 이념을 가지고 있을 때를 전제로 한다. 그러나 지금 우리나라의 사립은 자립하기에는 일부의 사학을 제외하고는 너무 무기력해졌고 부실하기 짝이 없다. 최근 운영위원회를 거부하는
|
|
|
사립고의 특징 --------------------------- 6
1) 학사운영
① 창의적인 학생선발 특성화
② 다양하고 유능한 교원 초빙
③ 학년도, 학년제, 수업연한, 수업일수
④ 특색있는 커리큘럽의 자율적 운영, 교과서
|
|
|
사립고 도입논리에 관한 비판적 고찰
배태섭 / 교육비평 제 15호 / 평준화 해체 음모를 해부한다
이승표(2005) / 건국대학교 석사학위논문 / 교육을 받을 권리와 바람직한 교육정책 : 교육평준화 정책과 학교선택권을 중심으로
오현주(2004) / 서울
|
|
|
사립 고등학교의 사교육 현실
7. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교에 대한 찬성 논거
1) 학습자의 교육요구 충족과 학습권 보장
2) 학생과 교사의 교육 만족도 향상
3) 교육의 질적 향상
4) 사학의 자율성 확보
8. 특수목적 고등학
|
|
|
사학위 논문, 2000. Ⅰ. 서 론
1. 고교평준화와 자립형 사립고의 등장
2. 논쟁 및 논쟁과 관련한 개인적 고찰 방향
Ⅱ. 본 론
1. 논란이 되고 있는 특목고 관련 정책의 개요
2. 특목고 설립 자유화 찬성에 관련한 고찰
1) 사학
|
|
|
사립고등학교제도의 추진과정 분석과 보완방안 탐색, 교육행정학연구
* 윤근혁(2005), 10명에 7명꼴… 자립형사립고는 과외천국, OhmyNews
* 이일용(2004), 교육경쟁력 강화를 위한 사학운영체제 개선방안 : 자율학교 및 자립형 사립고등학교, 교육
|
|
|
이에 대해 조선일보는 자립형 사립고가 수업 프로그램과 교직원 초빙, 학생 선발까지 학교 재단의 설립 목적과 운영 방침에 따라 자율적으로 결정 시행되며 교원 정원의 3분의 1이상이 석/박사 출신이라는 것을 내세우고 있습니다. 또한 이렇
|
|
|
어들면서 더욱 복잡한 경향을 드러내고 있다. 사학법이란 사립학교의 정상적 운영을 위한 법적 기반이다. 그러한 본질적 의미를 되새기고 당적 입장이나 단체의 권익이 아닌 국민의 참여와 학교 관계자들의 참여 유도를 통한 새로운 기반 마
|
|
|
사립고의 설립 취지가 훌륭하다더라도 학교선택권 보장 및 교육의 다양화와 교육의 질적 향상 등에는 한계가 있을 것으로 생각된다.
특히 학교선택권 보장과 관련하여, 다양한 교육기회의 제공을 위해서는 사학 설립의 자유와 사학의 교육방
|
|
메뉴펼치기
