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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사물놀이지도(사물놀이교육)의 중요성과 실태
Ⅲ. 사물놀이지도(사물놀이교육)의 악기
1. 꽹과리
2. 징
3. 장구
4. 북
Ⅳ. 사물놀이지도(사물놀이교육)의 주법지도
1. 사물 악기의 기본 주법 지도
1) 꽹과리
2) 장구
3)
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지도)의 장단지도
1. 모조 장구 만들기
1) 재료
2) 만들기
3) 모조장구의 장점
2. 초등학교 전통음악의 장단 익히기
1) 일채 장단
2) 삼채장단 지도
Ⅴ. 국악교육(한국전통음악지도)의 사물놀이지도
1. 긴장과 이완의 원리
2. 음과 양의 조
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Ⅰ. 사물놀이지도법(교육방법)
1. 악기 잡는 법 및 연주법
1) 꽹과리
2) 징
3) 장구
4) 북
2. 기대되는 효과
Ⅱ. 리코더합주지도법(교육방법)
1. 합주단의 구성
1) 리코더 합주의 편성(괄호안은 인원수)
2) 자리배치
2. 합주 지도의 준
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전통음악 학습지도상 기타 유의점
Ш. 민요창법 지도
1. 시김새 지도
2. 민요지도 방법
3. 민요지도를 위한 호흡법
4. 민요지도를 위한 발성
Ⅳ. 사물놀이의 원리
1. 긴장과 이완의 원리
2. 음과 양의 조화의 원리
3. 사물놀이의 짜임새
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지도안을 짜고, 연습을 하면서 발표날 잘 해야 된다는 걱정에 밤잠을 설치기도 하였다. 발표하는 날 떨리는 마음을 가득 안고 칠판 앞에 섰다. 역시 부족한 점이 많았다. 교수님의 많은 조언들을 받아들이고 적용하는 것은 어려운일인 것 같았
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만든 집단 프로그램 계획서
1) 방과 후 교실 ( 문화체험활동 - 사물놀이)
3. 복지관에서 시행중인 집단프로그램 집단과정의 문제점과 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
V. 결론 및 제언
1. 발표 요약
2. 제 언
■ 참고문헌
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지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소 통에 미치는 효과
12. 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제 행동과 사회 능력에 미치는 효과
13. 소조 활동을 통한 미술치료가 자폐성 아동의 대상관계에 미치는 효과
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놀이재료들을 사용하여 유아가 창의적인 인간으로 성장 하도록 한다. 발도로프 프로그램에서는 자연에서 가져온 솔방울, 조개껍질과 같은 자연물과 같은 원형 그대로의 놀잇감을 제공하여 유아의 상상을 위한 여지와 가능성을 열어두며, 놀
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놀이 활동이 진행될수록 활발하게 이루어졌다.
초기에는 단순한 자기의 생각을 말하고 유아의 의견을 듣기만 하던 유아들이 중기에는 자석놀이 활동이 활성화 되면서 자신들이 발견한 것이나 관찰 한 것에 대한 의견과 생각을 주고받고 사물
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놀이를 통해 작품화 시키는 데에 있어서 본인에게는 아동기적 감성을 표방했던 것이 작품의 의미 전달에 보다 도움이 되었다고 여겨진다.
세 번째 [작품7]에서는 본인의 이야기가 아닌 타인의 기억을 가지고 본인의 입장에서 재해석하였는데
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길놀이 등 각종 발표회에서 공연을 하였습니다. 참고로 사물놀이 동아리를 지도하면서 ○○대회에서 ○위를 차지했습니다. 교과행사로 ○○ 대회와 역사 UCC 대회를 진행하였습니다. ○○ 대회는 1학기 동안 역사, 철학, 사회학, 미학 등 다양
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놀이, 외부활동 관련 문제 (4문제)
2. 영아 관련 문제 (2문제)
3. 부적절한 행동관련 문제(2문제)
4. 새학기 및 적응프로그램 관련 문제 (5문제)
5. 전이시간 관련문제 (1문제)
6. 보육실 구성 방법 관련 문제 (2문제)
7. 놀이지도 관련문제 (10
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놀이공간을 지원한다.
둘째, 모든 자료는 놀이자료가 될 수 있다는 마음으로 유아의 주도성을 인정하며, 기존의 자료도 새로운 방식으로 놀이하는 것을 허용해야하며 정형화된 놀잇감 외에도 다양한 일상의 사물도 놀이자료를 지원한다.
셋
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지도 하면서 저는 이런 생각을 가지게 되었습니다.
인간의 지적인 능력이란 태어날 때 고정된 것이 아니라 주변 환경 속에 제시되어 있는 다양한 종류의 사물과 상황과의 상호작용에 의해 계속적으로 성장하고 변화합니다.
각 아동의 인지구
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회를 열었던 일이 가장 기억에 남습니다. 서클활동 이외도 사물놀이에 관심이 많아서 사물놀이의 상쇠를 맡아서 학교 내외의 활동에 참가했습니다. 특히 시민회관에서 열린 청소년 우리 것 알기발표회에서 3년 내내 학교 대표로 나가서 연주
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