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사범자격증 취득자) 재교육 활성화 방안에 대해 논의하였다. 태권도 지도에 있어서 지도자가 치지하는 비중은 타 어느 종목보다 크다고 할 수 있다. 지도자의 유형, 지도방침, 지도방법은 수련자에게 수련효과 면에서 직접적으로 크게 작용하
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사범 지도자 양성
국제 태권도 사범 지도자도 양성해야 한다. 과거에는 국기원에서 받은 사범 자격증을 갖고 해외로 나갈 때는 소정의 수수료만 납부하면 국제사범자격증을 교부해 주었다. 앞에서도 언급했듯 연수원 시설이 완벽하게 갖추어
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사범 계속 교육의 필요성 홍보
태권도 지도자 재교육이 활성화되기 위해서는 무엇보다 재교육을 받게 될 당사자인 사범자격증 취득자들이 스스로 재교육의 필요성을 인지하도록 해야 한다. 재교육은 어느 분야를 막론하게 필요하다. 특히 태
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사범 지도자 양성
국제 태권도 사범 지도자도 양성해야 한다. 과거에는 국기원에서 받은 사범 자격증을 갖고 해외로 나갈 때는 소정의 수수료만 납부하면 국제사범자격증을 교부해 주었다. 앞에서도 언급했듯 연수원 시설이 완벽하게 갖추어
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I. 한국의 교사교육
1915년 2년 과정으로 개설된 이화유치원 사범과
(최초의 유치원 교사양성기관)
1920년대 중앙유치원 사범과, 갑자유치원 사범과, 숭의여학교 보육과 설치
1954년 사설학원강습소인 한국 보육대학
1960년대 초
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