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상담자의 윤리적 딜레마 경험과 대처방식에 관한 연구』, 국내석사학위논문 광운대학교 대학원
김은하 외(2024), 『학교 생활지도와 상담 (제2판)』, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교상담사의 자세와 역량
2. 윤리적 문제 발상에 대한
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상담자들이 경험한 윤리 문제와 대처 방법 및 상담 윤리 교육에 관한 실태 연구.\" 상담학연구 16.2 (2015): 1-25.
허난설, 이지향 \"학교상담자가 교사와의 협력 관계에서 경험한 윤리적 갈등상황과 대처에 대한 합의적 질적 연구\" 아시아교육연구
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사자의 권리는 자원봉사자들이 어떤 위치에서 어떤 공헌을 하고 있는지 구체적으로 알 수 있도록 해야 한다. 이는 자원봉사의 성공과 실패를 가늠하는 중요한 요소가 되며 자원봉사자의 자기계발로 연결되어 역량을 강화시키는 요인이 된다.
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사회연구, 20(1), 54-72. 1. 서론
2. 전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건
3. 가족치료사에게 필요한 전문적 자질
3.1 효과적인 의사소통 능력
3.2 문화적 감수성과 다양성 존중
3.3 자기 돌봄과 감정적 균형 유지
4. 결론
5. 참고문헌
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-,박영사
-박찬훈(2021),상담 윤리 자기 효능감 척도의 타당성 탐색,서울대학교 석사논문
-조남정(2016),상담학과 학부생의 핵심역량,전주대학교 박사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.상담자의 필요역량
2.상담자윤리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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