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일본인들의 삶으로 획일화된 교육과정을 거부하고 자신만의 성을 쌓는 어두운 음지로 그려짐으로써 해결해야할 문제가 되었지만, 1990년대부터 新 부가가치를 창출하여 애니메이션, 게임, 만화, SF 등의 하위문화에 탐닉하는 사람들이 서로 존
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1차 양허안에 포함된 고등교육(대학 교육)과 성인교육 부분의 제한적인 개방만으로는 걱정하는 만큼 문제점이 발생하지 않을 것이며, 교육 서비스 수요자의 입장, WTO 등 세계 각국의 개방 압력, 중국, 일본 등 경쟁 국가와 경쟁, 우리나라의 대
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관대하다는 것이다. 일본에서는 이렇게 행하여진다 해도, 글로벌화에 대해서는 큰 문제가 되어 다른 나라에게 적대감을 얻을지 모른다.
일본은 집단의 조화를 중시하여 저녁에 서로 음식을 먹으며 집단의 일을 상의하는 좋은 점이 있지만,
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1차 사업 마무리
2. 행정전산망의 문제점
3. 불안전한 행정정보 공개법 시안
4. 올바른 정책방향 유도는 국민의 몫
Ⅶ. 선진국의 정보화사회
1. 프랑스
2. 일본
Ⅷ. 건전한 정보화사회 구현을 위한 과제
1. 법?제도적 기반구축
2. 역기능
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문화간 커뮤니케이션, 박명석, 태학사, 2000
한국인과 문화간 커뮤니케이션, 김숙현 외, 커뮤니케이션북스, 2001
* 2차 참고문헌
문학교육과 문화론, 우한용, 서울대학교 출판부, 1997
사이버 공간의 세계정치, 하영선, 이슈투데이, 2001
문화와 의사
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