|
지식정보사회의 정체성
1. 정보화 사회
(1) 등장배경
(2) 특징
2. 정보윤리의 개념과 기본원칙
(1) 윤리 개념
(2) 정보윤리 개념
(3) 정보윤리의 성격
(4) 정보윤리의 기본원칙
1) 존중
2) 책임
3) 정의
|
|
|
시대의 민주주의, 나노미디어, 2001
전석호, 정보사회론, 나남출판, 1997
추병완, 정보윤리교육론, 울력, 2005
마크스미스 외, 사이버공간과 공동체, 나남출판, 2001
정보화정책 8권 1호
Alvin Toffler(앨빈 토플러), 원창엽 역, 제3의 물결, 홍신문화사, 19
|
|
|
정보소양과 관련된 기술적이고 지식적인 교육뿐만 아니라 사이버 공간에서 필요한 윤리 교육을 해야 한다. 정보화 사회의 맹목적인 좋은 점만 가르치기보다는 그늘이나 부정적인 면도 함께 가르쳐야 한다.
4. 훌륭한 문화 소비자, 창조자가
|
|
|
윤리적 위기를 맞고 있다. 상대주의적 가치관의 만연으로 인한 윤리적 상대주의, 익명성으로 인한 탈억제 현상과 몰 개성화, 정체성의 혼돈, 비인격적 만남, 정보의 상업화에 따른 불건전 정보의 확산, 정보 불평등 현상 등 정보화 사회에서는
|
|
|
정보 윤리의 정립을 통한 건전한 네티즌 문화 형성은 앞으로의 정보화 시대가 인류에게 긍정적으로 다가올지 부정적으로 다가올지를 결정하는 가장 중요한 요소가 될 것이라고 생각한다.
참고문헌
◇ 김보성(2001) / 정보사회의 윤리적 문제
|
|
 |
정보통신윤리위원회-건전한 U사회 구현을 위한 세미나」, U-사회에서의 정보통신윤리 과제.
[7] 초중등학교 정보통신기술교육 운영지침 해설서(2006), 교육인적자원부
[8] 한국인터넷진흥원(NIDA)(2006), 「웹2.0시대의 네티즌 인터넷 이용현황-참여
|
|
|
정보화 역기능대응 방안 연구”, 한국교육학술정보원, 1-14, 2002.
한국정보문화진흥원, 『인터넷 중독 예방교재 “즐겨라”』, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스마트폰의 특징
2. 스마트폰 사용 중독
3. 정보화 사회
4. 정보화 사회의
|
|
|
사이버모욕죄가 도입될 시 처벌
제5장 사이버 모욕죄의 도입여부에 대한 견해대립
제1절 사이버 모욕죄 도입을 긍정하는 견해
1. 정보통신망법에 규정된 명예훼손죄와의 균형
2. IT강국의 올바른 인터넷 문화 조성
3. 고도의 전파성
|
|
|
사이버스페이스의 특성과 국가관할권과의 관계
(1)사이버스페이스의 특성
1)익명성
2)행위지 및 행위자의 불특정성
3)동시성
4)국경을 초월한 전 세계적 영향력
5)물리적 인식의 불능
6)쌍방향성
7)정보
|
|
|
cyber tunes. Journal of the Copyright Society of U.S.A. 42(1), 179-204.
Forrester Research (2000). Digital download accelerate.
Ginsburg, J.C. (1999). Copyright legislation for the \"digital millennium,\" Comubia-VLA Journal of Law and the Arts, 23(2), 137-79.
Huffstutter, P.J.(1995) Music wants to
|
|
 |
윤리적 이슈에 민감하게 대응하겠습니다. 인공지능 윤리, 데이터 프라이버시, 사이버 보안 문제 등 사회적 책임을 인지하고, 개발 및 운영 과정에서 투명성과 공정성을 확보하며, 신뢰받는 IT 전문가로서 사회적 신뢰를 구축할 것입니다.
마지
|
|
 |
문화산업과 경제적 영향 관련 기출입시문제 30
? 문화적 정체성과 다양성 관련 기출입시문제 35
? 스토리텔링과 내러티브 구조 관련 기출입시문제 40
? 게임과 인터랙티브 미디어 관련 기출입시문제 44
? 콘텐츠의 윤리적 측면 관련 기출입시
|
|
 |
지식을 검증하는 기출문제 47
? 의료기관 입사지원 관련 보고서 작성능력 검증문제 50
I. 문장 표현력 및 논리 전개력 (1~10) 50
II. 상황별 보고서 작성 및 의사소통 능력 (11~25) 51
III. 정보 요약, 구조화, 보고서 개선 능력 (26~40) 52
IV. 제안서·공
|
|
 |
문화
협동학습 편견 해소
전체학생 교육 -> 지금은 다문화시대
다문화학생 교육 -> 본인의 정체성 + 한국시민으로서의 정체성 둘 다 갖게 할 수 있도록
-만능키
자기성찰일지 -> 문제학생
배려일지 -> 전체학생
못된학생 -> 긍정적인
|
|
 |
사회적 가치를 실현하고자 합니다. 도서관과 정보 서비스가 사회 통합과 문화 발전, 평생학습 지원의 중심에 서도록 기여하는 것이 저의 궁극적인 목표이며, 이를 통해 정보화 시대에 필요한 전문 인재로서 국가와 지역사회 발전에 실질적이
|
|
메뉴펼치기
