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전문교사(상담교사)제도 및 성상담실 개설
제3절 사회환경적 대처방안
1. 건전한 놀이문화의 정착과 청소년 노동시장 확대
2. 교정·처우프로그램의 개선
3. 대안교육 특성화학교를 통한 교육기회부여
4. 직업전문학교 등
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자기 생명에 대해 자기 스스로가 포기하고 책임을 회피하는 것이라는 측면에서 비판적으로 다루어야만 모방 심리에 의한 충동적인 자살을 예방할 수 있다. 그리고 청소년이 활동성과 창조성을 자유롭게 발휘할 수 있도록 여러 사회 시설을
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교사의 손길이 미치지 않는곳을 그 들이 맡아 사전에 예방하자는 것도 좋은 취지이며 발전된 제도라 생각 합니다. 단지 퇴직 경찰관들 뿐만 아니라 퇴직 교사 및 전문상담요원을 고용하여 학생들에게 친근히 다가갈수 있는 여러방안이 모색
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전문 인력과 전문 부서, 기구를 갖춘 상담 및 성교육, 금연 교육, 금주 교육, 폭력 예방교육 들이 이루어져 근본적인 예방을 위해 노력해야 할 것이다. 교사의 역할과 책임 의식을 강화하고, 학교의 사회적 기능에 대한 지속적인 연구를 통해
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사자 연 결
(5) 정책가
: 타 전문직과 협력하여 학교행정이나 교육정책이 학생을 위한 최선의 방향으로 이루어 질 수 있도록 도움을 준다. 진로상담교사와 협력, 보건교사나 특수교사와 협조
(6) 조성자
: 학생들이 자신의 문제를 해결하기 위해
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교사회사업을 제공할 경우에는 국가의 재정부담을 감소하며, 나아가 학교사회사업의 한국적 모형을 개발하는 시범사업으로도 활용되어 질 수 있다. 학교사회사업의 이상적인 모형은 개별학교에 전문 사회복지사가 임용배치되어 상담교사,
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교사의 정기적인 만남을 통해 학교폭력 설문조사 결과를
보고하고 폭력예방 프로그램에 대해 설명
폭력예방을 위한 위원회 구성: 교장, 각 학년 대표 교사, 상담교사 또는 정신건강 전문가, 그리고 학생과 학부모 대표로 구성
쉬는 시간(점심
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사자들의 자
질 향상, 지속적 자원봉사 참여에 대한 적극적인 동기부여를 위해서도 체계적이고 지속적인
교육과 훈련이 정기적으로 이루어져야 한다. 장기적 측면에서 자원봉사훈련과 교육을 위한
전문인력을 양성하여야 하며, 체계적인 자
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅰ. 온라인게임의 개념
1. 온라인게임의 정의
2. 온라인게임의 역사
3. 온라인게임의 분류
4. 온라인게임의 특징
5. 온라인게임의 특성
6. 온라인게임과 청소년문화의 특성
Ⅱ. 온
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전문성을 보장하는 별도의 자격이 요구되고, 학교사회사업의 경우에도 상담교사나 청소년상담가 등과 비교하여 전문적인 수월성을 보장하는 자격이 요구되기 때문이다. 노인복지분야에서도 별도의 자격제도를 두어 사회복지사 1급을 소지
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