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평가할 수 있습니다.
1.2 평가의 기준 설정 1. 평가 디자인
1.1 평가의 종류
1.2 평가의 기준 설정
1.3 평가 계획의 수립
2. 평가사정
2.1 평가 대상의 선정
2.2 데이터 수집 방법
2.3 평가 준비 과정
3. 평가실행
3.1 데이터 수집 실행
3.
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회복사정(혹은 추적평가): 대상자용(GFS-PG), 가족용(GFS-GF) 1. DSM-Ⅴ진단기준
2. 사정평가 척도
1) 문제도박 선별척도(PGSI)
2) 한국형 도박문제선별척도(KGBS-H)
3) 도박욕구척도(GUS)
4) 한국판 도박증상 척도(KG-SAS)
5) 기타척도
-참고문헌
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평가는 프로그램의 효과성을 판단하고 개선점을 도출하는 데에 있어서 중요한 도구로 작용합니다. 따라서, 이 글에서는 학교사회복지 개입에 있어서 평가에 대해 논의하고자 합니다. 특히, 평가 디자인, 평가사정, 평가실행, 평가결과도출,
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1명 저, 사회복지실천론, 공동체, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1, 사례의 예
게임 중독 남성, 2년간 11살 딸 감금•학대
2. 사례관리의 과정
1) 사례발견
2) 사례 사정
3) 사례계획
4) 사례 실천
5) 사례 평가
6) 종결
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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n)의 소장으로 재작 중에 평가모형을 구안하였기 때문에 CSE모형 또는 UCLA모형이라고 한다. CSE모형은 평가절차를 체제사정평가(Systems assessment evaluation), 프로그램 계획평가(Program planning evaluation), 프로그램 실행평가(Program implementation evaluation),
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