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사회복지론》, 나남, 1995
중앙대학교 사회복지학과,《한국사회복지학의 평가》, 한국복지정책연구소, 1992
정지웅, 《사회교육학 개론》, 서울대 출판부, 1986
-10- 1. 사회복지교육의 개념
2. 사회복지교육의 이념
3. 사회복지교육의 종류
4.
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평가의 실제', 청각장애인 직업재활 세미나, 1992.
안병즙 외, 직업평가, 문창사., 1988.
유동철, 「장애인 실업의 원인: 생산성 또는 차별?」, 한국사회복지학회, 한국사회복지학, 2002
이달엽, 재활과학론, 형설출판사, 1998.
이종길, '직업재활 과정
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사정 책연구원
조용환(1993), “청소년 연구의 문화 인류학적 접근”, 한국청소년개발원, 한국청소년연구 제4권 제3호
피터 레오나드 지음,한국사회복지학연구회 옮김(1990), 자본주의와 인간발달 - 인간의 인성에 대한 유물론적 접근, 한울아카
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사정
5. 개입과정
6. 조치결과
7. 평가
◈ 심리사회적 모델 이론
Ⅰ. 심리사회적 모델에 대한 이해
1. 심리사회적 모델의 정의 및 특성
2. 에릭슨의 심리사회적 성격
3. 치료방법
4. 개입과정
5. 사정
6. 개입단계
7
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평가 94
2) 1997년도 서울시사회복지협의회 자료와 비교 95
(1) 자원봉사활동 인원 95
(2) 자원봉사활동 기간 96
V. 결 론 98
1. 연구결과 요약 98
2. 제 언 104
참고문헌 114
부록) 설문지 116
자원봉사자용 설문지
자원봉사
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학교 시절에는 부모교육 프로그램에 참여하여 30여 명의 부모님들을 대상으로 자녀와의 의사소통법과 긍정적 양육법을 지도하였으며, 80% 이상의 참가자가 부모 역할에 자신감을 갖게 되었다는 평가를 받았습니다. 또한 학교사회복지 실습을
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지역사회 아동보호전문기관에서 자원봉사를 하면서 약 150여 명의 피해 아동과 가족을 접하였고, 그 중 80% 이상이 재학중인 학교에서 학대 경험을 드러내지 못하는 경우를 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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학교 출석률이 90%까지 회복되고 자긍심이 높아진 결과를 얻었습니다. 또한, 지역사회의 복지 정책 변화에 따라 120여 명의 대상자에게 맞춤형 복지 프로그램을 진행하며, 참여자 만족도 조사에서 92%의 긍정적인 평가를 받았으며, 이 수치는 지
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, 프로그램 이후 학교 성적이 평균 15% 향상되고 정서적 안정감이 증가하는 것을 목격하였습니다. 지역 복지센터에서 진행한 노인복지사업에서도 매주 8천여 건의 상담을 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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지역아동센터와 연계한 사회복지 프로그램 개발에 참여하여, 대상아동 150명을 대상으로 한 프로그램의 참여 만족도 조사에서 92%의 긍정적 평가를 받았으며, 프로그램을 통해 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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사랑을 나누는 가족(자동완성형포함)
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