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자기중심적인 사고방식
3. 뚜렷한 의식이 없는 가치관
Ⅲ. 통일교육의 전제
Ⅳ. 통일교육의 변화 과정
1. 반공교육시기(1945-1987)
2. 통일·안보교육시기(1987-1992)
3. 통일교육시기(1992-현재)
Ⅴ. 통일교육의 실태
1. 교사 실태
2. 학생 실
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자기 고을의 사심관이 되었다.
(다) 개국 초기에 고을 아전의 자제를 뽑아서 서울에 볼모(인질)로 두고 겸하여 그 고을의 사정을 물 어보는 고문으로 썼다.
① (가) - 각 지방의 유력한 호족 세력을 포섭하였다.
② (나) - 조선 시대의 관찰사제도
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자기자신에게 알맞은 직업을 선택하기 위한 직업세계의 이해 필요
2. 학부모
1) 자녀에 대하여 현실적이고 객관적인 이해 필요
2) 올바른 진로결정을 위하여 자녀와 진로 상담을 자주 하도록 한다
3) 부모는 자녀들에게 올바른 직업관을 심
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사정이 나아지다가 현종에 이르러 전성기를 이루며 로마와 함께 세계의 중심지로 등장했다. 당시 장안은 동서 10Km, 남북 8Km에 이르는 영토를 가진데다가, 인구는 150만 명이었다. 이 중 외국 사신들의 수는 약 4천명을 헤아렸다고 한다.
<오늘
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사정
제3절 가족개입기법
제4절 가족개입과정
제3장 집단사회사업
제1절 집단사회사업의 개념
제2절 집단
제3절 집단구성원
제4절 집단사회복지사
제5절 프로그램
제6절 집단역동의 이해
제7절 집단사회사업의 이론적 접
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사정에 따라 질문지와 달리 바꾸어 실시(정답)
②면접지침에 따른다
③면접은 가급적 편안한 분위기에서 시시
④면접초기에는 간단한 질문으로 시작
지역사회에 대한 기존통계를 이용하여 그 지역의 욕구를 파악하는 방법에 해당하는 욕구
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자기 중단되지는 않았다는 것은 일단 그와 같은 교역의 힘이 생기면 지속적으로 작용하게 된다는 것으로 설명된다. 영국의 노예무역의 후퇴 때문에 아프리카에서 구매수준과 가격이 떨어지는 것으로부터 이익을 취한 것은 포르투갈과 스페
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사정 즉 변화를 위한 클라이언트 체계의 능력에 관한 지식에 기초를 두며 그리고 중재에 초점을 둔다. 계획적인 변화는 목적과 변화노력에서 나오는 예측할 수 있는 결과의 보다 커다란 가능성에 의하여 특징 지워진다.
<참고문헌>
- 사회
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Ⅳ.프로그램 개발의 단계
1. 문제의 구체화와 욕구사정
2. 자원체계의 확인
3. 목적 및 목표 설정
4. 자료 수집과 대안 설정
5. 실천계획의 묘사
6. 프로그램 실천활동과 실행
7. 측정 및 평가
Ⅴ. 프로그램 관리자의 역할과 자세
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사정을 강화해야 할 대상으로 지적되었다.
대학은 진리의 상아탑이라는 말을 듣는다. 그러나 대학에서 2년간을 살아온 나로써는 과연 대학이 진리의 상아탑인지라는 것에 의문을 가질 수 밖에 없다. 확실히 현재의 우리 대학은 대학으로써의
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