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매우 빠르게 일어났다.”
뇌크기와 성도의 변화 〔인지언어학적 관점〕
├〔사피어워프 가설〕
└〔피아제의 인지발달이론〕
〔생성언어학적관점〕
├〔언어처리모형〕
├〔뇌 손상에 의한 장애〕
└〔인간의 언어습득〕
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논의와는 크게 관련없지만 재미있는 특징은 브로카 실어증과 상당히 상보적인 증상을 보인다는 것. 샘플을 예로 들음. 최근에 본 영화에 대해 말하는 브로카 실어증 환자 : 극장! 한 사기꾼! 아래로 그곳….공부하러….그 바다….아르메니아…
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사피어워프(Sapir-Whorf)의 견해
2. 언어와 사고에 관한 비고츠키의 견해
3. 언어와 사고에 관한 Chomsky의 견해
4. 언어와 사고에 관한 피아제의 견해
5. 언어와 사고에 관한 러셀의 견해
6. 언어와 사고에 관한 야곱스의 견해
7. 언어와 사고에 관
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가설이라 함. 특히 E.Sapir와 B.L.Whorf가 이를 주장(사피어-워프 가설)-인간의 사고과정이나 경험양식은 언어에 의존하며 언어가 다르면 사고와 경험의 양식도 달라진다. 예-색채의 스펙트럼은 동일하지만 언어에 따라 범주화는 다르다.
2)언어상
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생성
ⅲ 문자 및 표기법 / 음운의 변천
: 자음 체계, 모음 체계, 성조, 자음군 등의 변화
: 단모음화, 구개음화, 모음 조화, 원순 모음화 등
ⅳ 국어 문법의 변천
㉠ 문장 종결법의 변화 (의문법이 가장 큰 변화)
: 의문사 有 - ‘ㅗ’형 어미 사용 (
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발달』, 학지사, 2001.
Barry J. wordsworth, 『\'삐아제‘의 인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의 인지발달이론배경 ........................... 2
Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 주요 개념 ...................... 2
1.도
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 피아제의 인지발달이론
(1) 피아제의 생애
(2) 인지발달의 기본개념
1) 인지도식
2) 평형화
3) 동화와 조절
(3) 인지발달단
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Ⅰ. 서 론
1. 1 연구의 목적
1. 2 학습의 개념
Ⅱ. 피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰
2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ.
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Ⅰ. Abstract (초록)
Ⅱ. Introduction (서론)
1. Back ground (연구 배경)
2. Theoretical background (이론적 배경)
Ⅲ. Method (실험 방법)
1. Subject (실험 대상)
2. Experiment Apparatus (실험 장치)
3. Experiment Procedure (실험 절차)
Ⅳ. Result (실험 결과)
1. Da
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언어발달. 이 현진·박 영신·김 혜리 공역. 서울: 시그마프레스.
Ross D. Parke 외. 2006. 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. 이 민희·정태연 역. 서울: 학지사.
William C. Crain. 1983. 발달의 이론. 서 봉연 역. 서울: 중앙적성출판사. Ⅰ 서론
연
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