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사학은 동양적 특수성 하에서도 순수한 교육기관으로 성립하여(후기에 내려오면서 관학화되었지만) 그 고려가 망할 때까지 340여년을 이어왔다는 점이다.
4. 結
사학12도는 고려사회가 귀족화의 성향으로 고착화되어가는 과정에서 당시 사회
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변화
Ⅲ. 국자감 중심 교육체제의 형성 과정
1. 국자감시의 시행
2. 향교의 활성화
3. 사학의 관학화
4. 과거제도와 국자감의 연계 강화
5. 국자감 중심 교육체제의 교육사적 의의
Ⅳ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론
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