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단계…………………………………13
7. 본시 교수․학습 과정안…………………………………15
【 부록 1 】수업 관찰 기록지…………………………………22
【 부록 2 】교사 체크리스트…………………………………23
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례
1. 추진
1) ICT 활용을 위한 교육정보인프라를 고도화하였다.
2) ICT 활용 교수-학습 활동으로 교실수업을 개선하였다
3) ICT를 활용하여 교육정보 공유 및 의사소통을 활성화한다
2. 결과
Ⅶ. 향후 학교경영의 강화 방안
1. 학교장은 실천
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과학사, 1999
정찬기오, 문승환 공저, 교육과정 및 교육평가 특론, 교육과학사, 1997
이귀윤, 교육과정연구(과제와 전망), 교육과학사, 1996
김인식, 최호성, 최병옥 공저, 교사와 교육과정 설계, 경남대학교 출판부, 1997
김대현, 김석우 공저, 교육
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과학적 연구 결과들을 어떻게 통합적으로 수업의 설계과정에 활용할 것인가에 주목해야 한다. 교수체제설계는 다양한 형태의 모형을 통하여 특징을 보여 주고 있지만, 일반적으로 다음과 같은 다섯 가지의 공통된 특징을 보이고 있다.
첫째,
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과학사,
2001, 서울?교육과정 연구 -과제와 전망-」, 이귀윤, 교육과학사, 1996, 서울
「교육과정 및 교육평가」김종화?김봉진 공저, 형설출판사, 2001, 서울
「교육과정과 평가」, 조승제, 교육과학사, 2002, 서울
「교육과정」, 조인정, 교육과학사,
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모형, 이해하기 쉬운 시각자료 등은 이해, 기억, 파지를 도움
개념모형 사용하기
<<중국어 선생님으로서의 교수전략>>
제2외국어 수업은 다른 수업에 비해 비교적 자유로운 수업이다. 입시위주의 교육제도에 덜 얽매이는 수업이라고
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과학교육』 1997. 형설출판사 윤길수 외.(p264～272)
『새 초등과학 교수법』 1996. 교육과학사 한안진 외.(p174～194)
『통합 과학 교육론』 1998. 학문사 남철우 외.(p145～147) Ⅰ. 경험주의 학습이론
1. 일반교수·학습모형
2. 경험 수업 모형의 기
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과학적인 업무 분석 통한 인력의 재배치· 충원, 학교정보화 관련업무 중 시설장비관리 담당. 》숙명여자중학교방문보고
》학교 및 교사체계에 대한 개입
1. 학교체계 개입의 필요성
2. 학교조직의 사회적 조직과 정치
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과학적 연구 결과들을 어떻게 통합적으로 수업의 설계과정에 활용할 것인가에 주목해야 한다. 교수체제설계는 다양한 형태의 모형을 통하여 특징을 보여 주고 있지만, 일반적으로 다음과 같은 다섯 가지의 공통된 특징을 보이고 있다.
첫째,
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수업의 교육방법으로 온라인을 통한 이론교육과 강의내용을 병행하도록 한다. 이는 시간적 공간적 제약을 개선하며 개인별 기초 내용 이해 능력 수준에 따른 대안이다. 온라인을 통한 이론 교육 전 해당분야의 전공 교수님께서 강의를 해주
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