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정보기술에 대한 지식의 한계로 인해 접근이 용이하지 않은 시민들에게도 키오스크와 같은 매체의 활용이 필요하다.
전자정부는 초고속정보통신 네트워크와 같은 고도의 저보통신기술을 내부행정 뿐만 아니라 대국민 서비스에도 활용해야
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정보화와 세계화
-국민과 사회의 요구에 부응하는 학교운영과 교육행정
나. 5ㆍ31교육개혁방안의 맥락을 크게 벗어나지 않는다.
2)평생교육 관련 개혁정책
가. 산업인력구조 고도화를 위한 직업교육체제 구축-지식기반 사회구조에 적합한 인
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관객들의 특징
① 문화향수
② 구매력
③ 중년층을 위한 공연
4. 문화교육이 나아갈 방향
1) 문화의 생산주체가 되기 위한 문화교육
2) 정보화 시대. 사회의 다양한 연계를 통한 문화학습
3) 세대 통합을 위한 문화교육
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정보화 사회로 이행함에 있어서 인간 중심의 정보화를 구축하기 위해서는 깊은 반성이 요구된다. 따라서 정보화 사회를 살아가는 구성원의 윤리규범에 대해 탐구하는 것은 의미있는 것이다. 정보화 사회의 윤리규범은 정보의 가치가 높아짐
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구축 및 운영 방안 등을 제시할 계획이라고 한다.
유비쿼터스는 새로운 패러다임으로 인식되고 있기 때문에 새로운 법규 마련뿐만 아니라 기존의 법규를 도래하는 유비쿼터스 사회에 맞도록 차근차근 개정할 필요가 있겠다.
4. 보안기술
컴
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정관에 부응할 필요성
② 수행평가의 개념.
1) 수행평가(遂行評價: Performance Assessment)의 정의
2) 유사 용어들과의 관계
3) 수행평가라는 용어 사용의 실례:
③ 수행평가의 일반적인 특징
④ 수행평가의 방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2)
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정보화 사회로 진입하면서 지식을 생산하고 활용하는 인적자원의 관리에 대한 중요성이 심화되고 있다. 기업들도 이러한 변화에 발맞춰 보다 효율적으로 인적자원을 관리하기 위한 다양한 제도를 도입·시행하고 있으며 정보통신기술기반의
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회의 인재육성을 위한 인적자원관리에 정책의 우선순위를 두면서 전 국민의 정보화마인드 제고를 위해 인터넷PC의 보급과 교육정보화촉진사업 등의 관련사업을 추진함으로써 정보인프라를 구축하는데 힘쓰고 있다. 또한 국가 정보통신기술
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정보통신기술의 활용 그 자체로 전자민주주의가 실현될 수 있다는 것은 기술결정론에 입각한 환상에 불과하다. 전자민주주의라는 사회적 변화는 정보통신기술이 생겨난 현 사회의 변화 없이는 근본적으로 불가능하다. 민주주의가 \'자유로
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ICT의 교육적 활용
활용교과 : 모든 교과에 적용
특징 : 교과의 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위하여 정보통신기슬을 도구적으로 활용하는 교육활동
4. ICT 활용 교육의 필요성
가. 사회적 측면
-21세기 디지털 사회, 정보화 사회, 지식경제사
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