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정보사회 윤리학, 이한 출판사, 2005.
김성식, e시대의 정보 통신 윤리, 영진닷컴, 2009.
추병완, N세대를 위한 네티켓 교육, 교육마당, 2000.
이태욱 외, 네티켓 교실, 형설출판사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버 공간의 개념과 특징
2. 사
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개념
본시 학습목표 판서
및 학습방법 설명
본시 학습내용을 간략히 설명한다.
정보윤리 인식도 설문
조사 결과를 알려주며
정보윤리의 중요성을
강조한다.
학습 분위기 조성
-질의에 대한 답변
-학습 준비물 정리
판서를 보며 학습 목표를
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정보의 불평등
2) 중복투자 및 서비스의 질적 하락 가능성
3) 고객 정보의 부정확성 및 왜곡 가능성
4) 보안상의 위험성 및 범죄 대책 미비
5) 전방위적 경쟁의 심화
2. 인터넷 뱅킹의 발전 방안
1) 정부의 정책적 지원 및 범죄 예방 대책
2)
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사회와 아동관 제2장 현대사회와 아동건강 제3장 현대사회와 아동놀이 제4장 현대사회와 아동문화 제5장 현대사회와 아동보육 제6장 현대사회와 아동교육 제7장 현대사회와 전자매체 제8장 현대사회와 아동정책 - 각 장별 출제예상문제(해설
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사회와 아동관 제2장 현대사회와 아동건강 제3장 현대사회와 아동놀이 제4장 현대사회와 아동문화 제5장 현대사회와 아동보육 제6장 현대사회와 아동교육 제7장 현대사회와 전자매체 제8장 현대사회와 아동정책 - 각 장별 출제예상문제(해설
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WCDMA/HSDPA(High Speed Downlink Packet Access) 11
4. WCDMA/HSUPA(High Speed Uplink Packet Access) 12
IV. 4세대 이동통신시스템의 발전 전망 13
1. 4세대 이동통신시스템의 기술의 특징 13
2. 4세대 이동통신시스템의 전망 14
V. 결론 및 제언 15
※ 참고문헌 17
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정논의 39호, 중앙대학교 법학대학, 2004
지적재산권과 현실 정보사회의 모순(논문) : Ipleft 선언문, Ver.1.0
홍성태 : 인터넷과 지적재산권의 충돌, 이후, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지적재산권(지식재산권)의 특징
1. 국가 산업발전 및 경쟁력을 결정
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정책, 정당, 공약 등 공식적인 면을 홍보하는데 치중하지만 상대적으로 미니홈피의 경우에는 지극히 개인적이라는 측면에서 부담감 없이 다가갈 수 있다는 이점을 이용하여 선거운동의 전략으로써 역할을 다하고 있다.
Ⅴ. 정보화시대의 선
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및 문화전
달자로서의 역할을 해 왔다. 그러나 학생이 주체가 되는 정보사회에서 교사는
더 이상 수업의 주체가 될 수 없다. 정보는 더 이상 교사만이 갖고 있는 전유
물이 아니며, 정보사회에서의 정보는 그 양과 질에 있어서 한 개인이 무한
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될 것이다. 1. 현재 학교교육의 실태
2. 교실붕괴의 정의
3. 구체적 사례 & 분석
- 현 교사와 학생들의 경험담
4. 발생원인 분석
- 교육정책 및 학교정책,
- 가정 및 학부모
- 교사
- 학생
5. 대책 (교실 붕괴를 막을 대안)
6. 결론
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