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정책평가 연구원.
엄상근(2008), 이용성을 반영한 도시녹지 평가 연구, 서울시립대학교 대학원 석사 학위논문.
이승은 외(2002), 도시생태네트워크 계획, 시그마프레스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 녹지의 개념
1) 녹지의 정의
2) 도시공원
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사회 보호가 요청되는 만큼 지역사회중심의 보호를 도입하고 모형개발에 주력해야 한다.
* 참고 문헌*
현대사회보장론(2001). 김영모 편. 한국복지정책연구소 출판부.
사회복지정책론(2006). 이태복, 심복자 저. 나남출판.
장애인복지론(2005). 권
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정 운영의 자율성
3. 특수학교 교육과정의 방향
Ⅲ. 특수교육 ICT(정보통신기술)활용교육의 의의
Ⅳ. 특수교육 ICT(정보통신기술)활용교육의 가능성
1. 신체 기능 보조
2. 이동장애의 극복
3. 의료재활
4. 사회재활
5. 심리재활
6. 직업재
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정 배경
2) 일반 목표와 수업 목표의 설정
3) 내용 분석
4) 교수-학습 환경 분석
2. 설계 단계
3. 개발 단계
1) 프로그래밍
2) 활용 지침서 개발
4. 형성 평가 단계
Ⅵ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 문제점
Ⅶ. CAI(컴퓨터보조수업
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양육 태도
1. 양육 태도 모형
B. 자녀의 원만한 대인관계 형성을 위한 방안
C. 자녀의 책임감 형성에 대한 문제점과 방안
1. 가네트 박사가 제시하는 칭찬의 예
D. 자녀의 사회성 심어주기
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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사회사업과 사회복지는 빈곤문제와 관련된 미시적인 측면에서의 치료와 재활방안에 대한 지식과 기술의 개발은 물론이려니와 거시적인 측면에서의 정책개발과 제도개선에 더 많은 노력을 기울여야 할 것이다.
< 참고 문헌 >
< 참고 논
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사회 차원에서 이웃사랑의 정신을 되살려서 옹골지고 탄탄한 교육이 이루어질 수 있도록 했으면 좋겠다. 더 늦기 전에 한 나라의 대들보가 될 아이들의 교육에 눈을 크게 떠야 할 것이다.
■ 참고문헌
박승희(2005), 『한국사회복지정책론』,
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정보화 사회로의 이동을 통해 선진국을 따라잡을 수 있는 절호의 기회이
다. 우리가 산업사회에의 진입이 늦음으로써 겪었던 아픔을 정보화 사회를 통해 만회
할 수 있는 기회인 것이다. 우리는 초고속 정보 통신망이라는 사회 간접자본에의
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동기 유발
2) 학습 과정의 다양화
3) 평생학습권 보장을 위한 교육계좌제의 도입?운영
4. 평생학습 정보 유통망 구축?운영
5) Work to Work 프로그램의 활성화
6) 국민 기초 기능의 계속적 향상
7) 평생학습 추진 체제의 정비
참고문헌
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사회로 연결되는 통합이 이루어져야 한다
7. 특수학교(급) 운영 형태의 전환과 위상을 재정립하여야 한다
8. 학교(급) 환경에 장애학생의 활발한 참여를 촉진시킬 수 있어야 한다
9. 비장애학생과 장애학생 간의 상호작용 기회 제공하여야
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