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정책의 주요내용
1) 입시제도의 개혁
2) 고등학교 교육여건의 평준화
4. 고교 평준화 정책 추진 과정 및 실시 현황
5. 고교 평준화 정책을 바라보는 다양한 시각
1) 고등교육에 관한 상반된 견해
2) 고교 평준화 정책을 둘러싼 쟁점들
결론
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정보통신기반의 구축
2. 정보기술 및 기기
제2절 행정업무에의 응용
1. 행정분야의 적용업무
2. 법과 제도의 정비
제 5 장 행정정보공동활용 현황과 문제점
제1절 행정정보공동활용의 필요성
1. 필요성
2. 효과
제2절 행정정보공
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정보가 중심이 사회.
I-2. 벨(1973)의 정보화 사회의 특징
-경제영역: 상품생산경제에서 서비스 경제로 전환
-직업구조: 전문직, 기술직의 급속한 증가
-기본원리: 사회혁신과 정책결정의 원천으로서 이론적 지식 중시
-미래지향: 기술의 창조
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지식기반 시대의 인간과 사회
2. 인적자원의 특징
3. 인적자원(HRD)개발 이란
4. 인적자원개발(HRD) 분야의 대표적인 학자들의 정의
1) Nadler(1983)의 정의
2) Gilley & Eggland(1989a)의 정의
3) Watkins(1989)의 정의
5. HRD의 훈련, 교육, 개발의 의미 및 개
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정보화가 무엇보다도 전제되고 우선시되어야 하지만 중요한 것은 각 기관과 전문가들이 가지고 있는 지식과 노하우를 공유하는 문제이다. 사회복지분야의 정보화가 취약한 이유는 사회복지관이나 전문가들이 정보화의 인식이 낮은 점도 있
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정책에 익숙
2) 기업에서 요구하는 구체적인 직업능력이 없는 실정
2. 정부는 인적자원개발을 위한 국가 수준의 로드맵을 작성하여 시·도교육청이 지역 실정에 맞는 교육방향을 설정
1) 과거의 거시적 인력계획을 대체할 수 있는 로드맵 필
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갖게 해주고 동일한 기술개발에 대한 중복투자를 방지하고 기업이 필요로 하는 기술만을 선별하여 효율적이고 정책적으로 도입할 수 있도록 해준다. 1. 지적재산권의 정의 및 의의
2. 지적재산권의 종류
3. 지적재산권의 중요성
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교육과정 변천 과정
1) 1-3차 국어과 교육과정
2) 4차 국어과 교육과정
3) 5차 국어과 교육과정
4) 6차 국어과 교육과정
2. 7차 국어과 교육과정 비판적 검토
1) 7차 교육과정 도입 배경
2) 7차 국어과 교육과정 특징 및 문제점
Ⅲ. 결론
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영화처럼 탄탄한 구성과 참신한 기획력이 돋보이는 컨텐츠 개발에 대한 욕구 증대
- 호환성 증대 : 표준 환경 구축
- 전문인력 양성 : 사람이 핵심
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운영상의 미비
2) 기술적 지원
3) 교수-학습자
4) 교육컨텐츠
5) 학생 평가와 관리
2. 사이버대학의 발전방안
1) 조직 운영의 효율성
2) 수업 운영의 효율성
3) 기술적, 경제적 지원
4) 법적, 정책적인 지원
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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