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교과이므로 태도, 기능, 표현 등의 평가에 타당한 평정 기준과 평가 방법을 적용해야 한다.’라는 교육 과정 총론에도 나와 있듯이 수행평가는 교사가 교과 전문가로서의 확신을 가지고 실제 상황의 제시에 의해서 관찰을 통한 평가와 기존의
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  • 등록일 2010.03.18
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실태 1. 학생에 대한 학교교육의 성차별 실태 2. 교원에 대한 학교교육의 성차별 실태 Ⅳ. 초등학생의 양성평등 의식 1. 남녀교사의 성향에 대한 학생들의 의식 2. 교과목별 어울리는 지도 교사에 대한 학생들의 의식 3. 직업에
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  • 등록일 2006.01.23
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음악과(음악교과) 수행평가의 실제 음악과의 수행평가는 학생 스스로가 작은 음악가가 되어 의미 있는 음악적 개념과 기능을 습득하고 창의적인 음악적 표현 감상 능력과 적성을 개발함으로써 음악적 사고력과 문제 해결력을 기르는데 기여
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  • 등록일 2010.03.19
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과학교과에서 수행평가가 생각했던 것보다 훨씬 많은 비용이 소요된다고 결론지으며, 학기당 한 학생을 위하여 드는 수행평가 비용은 $34이고 신뢰도를 .8로 유지하려면 $102가 소요되며, 이는 표준화검사를 실시하는 비용의 약 20배 정도가 된
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  • 등록일 2004.12.16
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사회과 열린교육 접근법 5. 과학과 열린 학습 접근법 6. 음악과 열린 학습 접근법 Ⅹ. 열린교육의 지도 전략 ?. 결론 및 시사점 1. 열린교육과 일제식?주입식 수업은 포함관계 2. 다양한 수업유형을 포괄해야 가능한 열린교육 3. “보조자
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  • 등록일 2010.12.06
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논문 57건

실시하면 학생들은 학교 행사와 독서 체험을 병행할 수 있을 것이다. Ⅵ. 결 론 어떤 세상이 와도 그 중요성이 살아남는 것 하나를 들라면 그것은 분명 독서일 것이다. 책은 우리들 인간이 지상에서 이루어 놓은 가장 가치 있고 경이로운 지혜
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  • 발행일 2009.04.01
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평가 가. ‘과학’에서는 과학의 기본 개념의 이해, 과학의 탐구 능력 및 과학적인 태도를 균형 있게 평가하며, 특히 다음 사항에 주안점을 둔다. (1) 기본 개념의 유기적이고 통합적인 이해도를 평가한다. (2) 탐구 활동 수행 능력과 실생활 문
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  • 발행일 2007.12.20
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실태를 조 사하였으므로 연구대상의 범위를 확대한 연구가 필요하다 2. 유치원 과학교육 운영 실태를 알아보기 위하여 질문지만으로 과학교육의 운영 실 태를 파악. 인적 환경인 교사와 유아의 상호작용을 통한 교수-학습 실제 상황 속에서의
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  • 발행일 2011.04.02
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실제』, 서울: 형설출판사 김대현허승희황희숙김광휘이영만(1998), 『열린수업의 이론과 실제』, 서울: 학지사 Ⅱ. 논문 김수동(1999),「직소(Jigsaw) 학습방법의 탐색 : 이론과 교육적 적용」 손병노(1996),「사회과 협동 학습의 의의와 이론적 토대
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  • 발행일 2009.01.24
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교과학습독서와 독서교육의 방향」. 『학습자중심교과교육연구』5. 이성영(2006). 「읽기 교육의 마당 넓히기」. 『독서연구』15. 조국남(1999). 「사회과에서 읽기 능력의 향상이 학업성취도에 미치는 영향에 대한 연구」. 서울대학교 석사학위
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  • 발행일 2010.07.11
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취업자료 151건

흥미 1. 우리 옆집 아저씨 2. 나의 적성과 흥미 3. 나와 직업 Ⅳ. 4회기 : 교과와 직업 1. 교과와 직업 2. 좋아하는 교과와 직업 3. 교과와 관련되는 직업의 종류 Ⅴ. 5회기 : 미래의 내 명함 1. 미래의 내 명함 2. 활동을 마치며
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사회적 실천의 경험이 될 수 있도록 돕고 싶습니다. 중장기적으로는 교사로서 쌓은 실천적 경험을 토대로, 사회과 수업 혁신과 교육정책 제안 활동에도 적극 참여할 계획입니다. 사회과 수업의 난이도 조절, 논쟁 문제 다루기, 평가방식 개선
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  • 등록일 2025.05.03
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  • 직종구분 교육 강사직
교과 지식 전달을 넘어서 학생들에게 삶과 사회를 연결하는 깊이 있는 배움의 기회를 제공하고자 합니다. 특히 사회과 수업이 청소년의 시민성 함양, 민주적 태도 형성, 사회적 책임 의식 제고에 실질적인 기여를 할 수 있도록 끊임없이 연구
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  • 직종구분 기타
사회과 교육의 다양한 이슈를 심층 연구하며, 교육 이론과 실제의 간극을 줄이는 실증적 연구를 확대하고자 합니다. 연구 주제는 학생들의 학습 동기 및 태도 분석, 교육 방법론의 효과성 평가, 다문화 교육 및 인권 교육 강화 방안 등이 포함
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평가 전문가로서 사회교육 현장의 질적 향상을 도모하겠습니다. 최신 사회과학 이론과 교육학적 교수법을 접목한 혁신적인 교육 콘텐츠를 개발하고, 교육 효과를 체계적으로 평가하는 시스템을 구축하여 프로그램의 지속 가능성과 실효성을
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  • 등록일 2025.05.18
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