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활동 중심의 환경을 구성하여 영유아가 선택할 수 있는 환경제공
o 영유아가 탐색하고 사고를 확장할 수 있도록 질문과 대화하기
o 창의력과 동기유발을 중시함으로써 영유아가 능동적으로 학습할 수 있도록 원조
나. 아동중심 프로그램에서
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낸다.
② 소집단 평가: 전체적인 교수과정에서 학습자의 주의집중 여부, 흥미, 나이도, 학습자 특성별 반응 등을 특히 중점적으로 평가한다. 특히, 교수활동에 필요한 시간, 사전ㆍ사후검사의 결과 분석, 학습자별 동기, 선택된 매체의 적절성,
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학과 교육의 만남
2. 국어교육과 문학교육
3. 문학교육의 이론
4. 문학이론의 통합 (초등학교 문학교육에서의 형식․구조이론과 수용이론의 통합)
【셋째마당】 문학 교육(文學敎育)
1. 문학교육의 지향점
2. 문학교육의 목표
3. 문학
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학습 자
및
환경분석
총괄평가설계 및
실시
그림 3> 딕과 캐리의 교수설계모형
3) 켈러(Keller)의 ARCS모형
: 학습동기를 유발하고 지속시키기 위해 학습환경의 동기적인 측면을 설계하는 문제해결 접근법이다.
(1) 동기모형의 구성요소
① 주의
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과학사 / 2003 직무설계
I. 직무설계의 개념
II. 직무설계의 목적
1. 동기부여 향상
2. 생산성 향상
3. 품질향상과 원가절감
4. 이직 및 훈련비용의 감소
III. 직무설계의 방법
1. 직무확대
2. 직무순환
3. 직무충실화
1) 직무충
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과 현실, 언론개혁시민연대 인터넷 미디어 연구보고서 인터넷 미디어와 시민사회
◎ 김현수, 최형림, 김선희(1999), 가상교육의 핵심성공요인, 한국교육공학회 춘계학술대회 자료집
◎ 이종관(1998), 가상현실의 형이상학과 윤리학, 철학 제54집
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활동 >
사용할 동영상을 사전에 다운 받아 놓는다.
비디오와 CD준비
수업 설계 전략
< 동기 유발 전략 >
모듬 간에 능력이 비숫하므로 경쟁심이 유발되어 학습의 성취도를 높일 수 있다.
동영상과 비디오를 활용하므로 학습의욕을 높
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과 실제」박문각
이승덕(2006)「상사의 수퍼리더십이 부하의 셀프리더십과 개인학습에 미치는 영향」광운대학교 대학원 석사학위논문
이종권(2009)「슈퍼리더십이 部下의 態度에 미치는 影響에 관한 硏究」울산대학교 경영대학원 석사학위
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7) 개인이해 재료
8) 자연주의자적 재료
5. 다중지능 학교의 특징
Ⅵ. 다중지능론(다중지능이론)적용 교육방법
Ⅶ. 다중지능론(다중지능이론)적용 사회과교육
Ⅷ. 향후 다중지능론(다중지능이론)의 발전 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과 관리 및 필요성
1) 인간자원개발과 관리
2) 인적자원개발의 필요성
4. 인간자원개발의 중요성
1) 인적 요소
(1) 학습전문가의 법칙
(2) 학습자 법칙
2) 정신적 요소
(1) 언어 전달의 법칙
(2) 수업의 법칙
Ⅲ. 결 론
참고문
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