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사회과교육에서 교사의 역할
서론
1)교육과정 전달자로서의 사회과 교사
2) 교육과정 조정자로서의 사회과 교사
3) 교육과정 이론가로서의 사회과 교사
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교육(IIE)을 적극 활용하여 교육의 질을 제고하도록 한다.
4. 정보화 사회에서는 교사의 역할도 변화되어야 한다
교과서에 있는 지식의 전달자 수준에서 탈피하여 교육과정에 제시되어 있는 사회과 목표를 달성하기 위해 다양한 형태의 정보에
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사회과 정치학습에서 학습자는 교사와 교과서 편찬자의 자극
에 반응하고, 전달되는 지식을 반복하고 흉내 낼 뿐(Brooks &
Brooks, 1993: 15)창의적 선택의 여지가 거의 없었던 것이 사실이었
다. 그러나 구성주의 교육이론의 등장 이후 학습자의 위
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교육. 서울: 학지사. 1997.
Kenneth J. Gergen. 조연주, 조미헌, 권형규 역. 구성주의와 교육. 서울: 학지사. 1997.
Siegfried J. Schmidt 편저. 박여성 역. 구성주의 p.21-53. 서울: 까치. 1995.
- 학술논문 -
서태열. 구성주의와 학습자 중심 사회과 교수-학습. 사회
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교육(IIE)을 적극 활용하여 교육의 질을 제고하도록 한다. 정보화 사회에서는 교사의 역할도 변화되어야 한다. 교과서에 있는 지식의 전달자 수준에서 탈피하여 교육과정에 제시되어 있는 사회과 목표를 달성하기 위해 다양한 형태의 정보에
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