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지도안
단원
4. 생활 속의 예절
제재
손님에 대한 예절 알기
차시
4/4
대상
중 2-1반
일시
장소
교실
수업자
학습목표
손님을 맞아 접대하고 배웅하는 일의 순서를 설명할 수 있다.
가
나
다
- 손님이 오시기 전에 준비해야 할 사항을 3가지 이상
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고 옳지 않은 행동과 옳은 행동을 구분하고 옳지 않은 행동은 어떤 점이 잘못되었는지 말하기.
교사가 제시한 두 가지 그림판 중 옳은 행동을 고르기.
자) 공공장소 예절에 관한 그림판
동기유발
친척어른께서 집에 방문하시겠다는 전화를 받
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밥을 이용하여 만든 여러 가 지 음식의 종류
볶음밥 만들기
주먹밥 만들기
김밥 만들기
자신의 식사 예절을 평가하 고, 올바른 식사 태도 갖기 Ⅰ. 본시 학습 주제의 설정 배경
Ⅱ. 본시 학습 지도안의 특징
Ⅲ. 본시 학습 지도안
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사회과교수학습론, 교육과학사 Ⅰ. 교수학습자료(수업자료)의 필요성
1. 교육과정 운영의 다양한 전개
2. 학습자료의 정보화 체제 구축(Multy & Net)
Ⅱ. 교수학습자료(수업자료)의 활용
1. 학습정보의 적극적인 활용
2. 교수?학습 방법의
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생활교육(지도)의 원리
1. 계속성의 원리
2. 적극성의 원리
3. 균등성의 원리
4. 전인의 원리
5. 과학성 원리
6. 협동의 원리
Ⅱ. 바른생활교육(지도)의 내용
1. 예절 : 밝고 공손한 생활하기
2. 질서 : 남에게 피해 안 끼치기
3. 청결 : 자기
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사회과교육과 협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안
1. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
2. Jigsaw모형 적용 시 유의점 및 개선 방향
Ⅳ.
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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활용한 수업 지도안
第1節 〈春望〉 杜甫
第2節 〈蠶婦〉 張兪
第3節 〈絶句〉 杜甫
第4節 〈送元二使安西〉 王維
第5節 〈山中答俗人〉 李白
第6節 〈行宮〉 元稹
第7節 〈登金陵鳳凰臺〉 李白
第5章 결론
참고문헌
ABSTRACT
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지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
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생활에 도움이 된다고 생각합니까?
① 매우도움이 된다. ② 도움이 된다. ③ 그저 그렇다. ④ 모르겠다. ⑤ 전혀 도움이 안 된다.
7. 전후(1, 2, 4)차시 학습요소 및 지도안
가. 쇤베르크(1874.~1951): 오스트리아 빈, 유대인, 12음기법 창안. 제2차 빈악
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지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대한 특별한 아이템이 있는가?
18. 자신있게 활용할 수 있는 학습보조 자료는?(교육공학관련 사용가능 기자재)
19. 21C아이들에게 가르칠 것은?
20. 수업을 마치고 학생들에게 왠지 미안한 마음이 든다면?
21.
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생활속에서 사람과 부대끼는 것을 즐길 정도로 유별난 성격을 소유하고 있습니다. 학창시절에는 반의 오락부장을 도맡아 했고, 대학시절에는 학생회 활동을 통해 과의 대표적인 마당발로 통했습니다. 한편 대학교 여름 방학 때 많은 경험을
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형성평가에 대한 답을 손들고 말해본다.
PPT
[형성평가. 1] 청소년의 잘못된 식생활은 무엇이 있는가?
[형성평가. 2] 거식증과 폭식증이 지속된다면 어떠한 결과를 초래하게
될까?
☞심화보충
☞차시예고
☞과제제시
[가정사랑 홈페이지]
■ 가
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I. 서 론
II. 본 론
교수-학습지도안(1주)
자 기 소 개 서
나의 편식지수는?
교수-학습 지도안(2주)
바른 식생활 알기
튼튼이가 되기 위한 지름길
지금 나의 식생활은?
교수-학습 지도안(3주)
식품 구성탑
우리 몸에 영
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생활적으로 활용할 수 있는 경험을 쌓았으며, 특히 ´전통문화교육´에 대한 연구에 심취되어 아이들과 창의적인 수업을 함께 진행해왔습니다. 생활 속의 예절과 옛 선인들의 생활과 지혜를 자연스럽게 배워나가는 다도와 예절프로그램을 2년
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