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음악을 이해하니 좀 더 효율적이고 흥미롭지 않았나 싶어요. 그럼 이상 협동학습을 통한 우리 대중음악 이해를 여기서 마치도록 하
평가지
(온라인
제출)
▶회의 종료를 누르고, 수업을 마친다.
▶모둠 내 평가지를 작성한다.
▶집단 간 평가
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평
쌓기활동에서 많은 활동이 이루어지며 친구들과의 소통과 양보를 하는 모습이 보인다.
기본생활습관에서 많이 좋아졌으며 안 먹던 반찬도 잘 먹는 모습을 보였다.
이 름
성별
생년월일
기록자
구 분
쌓 기
역 할
미 술
언 어
수 · 조작
관
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평
미술, 역할 영역에서 주로 활동을 하며 가게놀이와 소꿉놀이를 할 때 친구들 사이에서 주도적으로 역할놀이를 이끌어간다.
기본생활습관이 매우 좋으며 교사에게도 예절이 바르다.
5 월 유아 관찰 기록
이 름
성별
생년월일
기록자
구 분
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미술시간에 종이 자른 것에 그림을 그리고 종이를 아꼈다고 하면서 교사에게 보여준다.
신체측정
키
cm
몸무게
kg
총 평
마음에 들지 않을 때 소리를 지르며 우는 행동이 많이 줄었다.
이 름
성별
생년월일
기록자
구 분
쌓 기
역 할
미 술
언 어
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평
질문이 많고 교사와 이야기 하는 것을 좋아한다. 수업 도중에 질문이 많을 때가 있어서 조금의 제재가 필요했다.
3 월 유아 관찰 기록
이 름
성별
생년월일
기록자
구 분
쌓 기
역 할
미 술
언 어
수 · 조작
관찰내용
<7일>
몰펀으로 비
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사회과교육연구소 / 한국사회과 교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 특징
Ⅲ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 목표
Ⅳ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 기본 방향
Ⅴ. 국사과교육
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사회과 교육에 뿌리내리기 위해 필요한 것은 무엇일까?
먼저 사회과 교사들이 가치교육의 필요성에 대해 깊이 인식하여야 한다. 사회과학적 지식만을 수업하고 사회과 교사의 역할이 끝났다는 생각을 버리고, 학생들이 진정으로 원하는 가치
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~ 6
2) 원인탐구를 통한 바른 민족사의 교육방안..............6 ~ 7
3) 사회과 교수 ․ 학습의 실제 (탐구학습모형)..............8 ~ 11
3. 결론............................................ 11
4. 붙임자료.................................11 ~ 24
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사회과 교육』9
Bruner외(1967),『교육의 과정』, 정석영(역), (서울 : 종각출판사, 1984)
강우철(1975),『역사 연구 방법과 그 교육적 접근』(서울 : 탐구당)
정범모(1968),『교육과 역사학』,(서울 : 배영사)
김한종(1987), 역사적 개념의 학습 방법과 ‘
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음악 )>, 장로회신학대학교 기독교교육연구원, 2001.
조영각, <항구적인 마이너 활동을 할 수 있는 문화를 만들어내야 한다>, 독립영화 통권14호, 2002.
최용준, <방송 프로그램의 사회 문화적 역할>, 한국 방송 영상 산업 진흥원, 2003.
한
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