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평가한다.
- 어떤 점이 재미있었니?
- 어떤 점이 아쉬웠니?
음률영역에서 장구에
대해 탐색
해보고, 자
진모리장단
을 들려주
었음.
<활동사진>
평 가
· 자진모리장단에 맞추어 ‘문지기 문지기 문 열어라’를 부를 수 있는
가?
· 우리나
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도덕
70(2)
70(2)
70(2)
국어
140(4)
175(5)
175(5)
국사
70(2)
70(2)
사회
105(3)
70~105(2~3)
70~105(2~3)
수학
140(4)
105~140(3~4)
105~140(3~4)
과학
140(4)
105~140(3~4)
105~140(3~4)
체육
105(3)
105(3)
105(3)
음악
70(2)
35~70(1~2)
35~70(1~2)
미술
70(2)
35~70(1~2)
35~70(1~2)
한문
70(2)
35~70(1~2)
35~70(
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술
Ⅴ. 초등학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 국어과와 진로교육
2. 도덕과와 진로교육
3. 수학과와 진로교육
4. 사회과와 진로교육
5. 과학과와 진로교육
6. 체육과와 진로교육
7. 음악과와 진로교육
8. 미술과와 진로교육
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도덕 발달
발달 과제
[초등학령기] (6-12 세)
인지 발달
감정 및 사회적 발달
발달 과제
소아기의 전반의 관심사항들
[성적역할]
[꿈과 수면]
[이혼]
[가족요인]
[청소년기](12-18세)
정신 성적인 발달
인지 발달
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평 균
7
4. 관찰되지 않음
부모와 교직원
1
2
3
4
5
6
7
점수
1. 부모에 대한 배려
√
7
2. 교사의 개인적 요구에 대한 배려
√
7
3. 교사의 전문적인 욕구에 대한 배려
√
7
4. 교사간의 상호작용과 협조
√
7
5. 교사간의 감독과 평가
√
7
6. 전문적인 성
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현재의 문예정책
(1) 수령형상문학의 대두
(2) 숨은 영웅 형상문학의 등장(1980년대 초반)
(3) 혁명성의 강화 (1980년대 후반)
(4) 주체문예이론의 정립 (1990년부터)
라. 대내외적 상황과 문예정책의 변화 평가
III. 결 론
참고문헌
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평가> 가족 내에서 자신의 역할을 잘 설명하지 못하는 경향이 많음.
자신의 역할에 대해 분명하게 알 수 있도록 주지시킬 필요 있겠음.
④ 활동요법
작업요법 과거.
- 미술(난화 그리기), 음악 (도전 100곡), 조각(비누조각), 운동( 간단한 스
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미술요법, 회상요법, 음악요법, 적절한 영양섭취, 댄스, 운동 등으로 예방가능
6. 가족간호 평가단계
: 이미 설정된 간호 목적과 목표가 얼마나 성취되었는가를 측정하는 단계
- 가족과 함께 계획 단계에서 세워 놓았던 평가계획에 근거를 두고
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미술을 잘한다.’라 고 말하였다.
<장기간호목표>
① 대상자는 퇴원 시 까지 매주 3번 이상 집단활동에 참가할 것이다.
(부분달성)
대상자가 아직 퇴원을 하지 않아 확인불가하나 매주 꾸준히 미술 요법, 음악감상 등 3번이상 집단활동에
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문예정책도 더욱 강화되어 갈 것으로 전망된다.
◈ 筆者 : 오양열 한국문화예술진흥원 지원협력실장 1. 머리말
2. 문학예술계 전반
3. 문학분야
4. 미술분야
5. 음악분야
6. 무대예술분야
7. 전통분야
8. 영화분야
9. 맺음말
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