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개념으로 학교가 학생에게 전달하는 교육내용으로 제시했다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회학 이론 중 사회체계론에 대한 개념, 구조기능주의, 파슨스의 사회체계 유지의 기능적 요건에 대해 각각 설명해 보았다. 파슨스는 사회 체
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분석하는 것
- 시험을 통하여 인간을 규격화
- 사람들을 기존의 규율 및 질서에 순응하도록 만듬
구분
모더니즘
포스트모더니즘
특징
1. 절대적, 보편적
2. 거대이론 추구
3. 대서사
4. 객관화된 이론 중시
5. 절대적 이성
6. 인간의 보편성
1. 개별
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현대 교육철학, 교육과학사
▷ 정영근 외 6, 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사
▷ George. F. Kneiier ·정건영 역(1976), 교육의 철학적 기초, 교육출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육철학(교육사상)의 정의와 기능
1. 교육 철학의 정의
2.
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사회학 이론의 현대적 단계를 기초지은 두 사람의 중요한 창시자 가운데 한 사람’이라고 부른 것은 근거 없는 것이 아니다. 구조기능주의는 뒤르켐이 발전시킨 명제들에 기초하여 그 것의 이론적 방법론적 개념들을 확립했다. 개별적인 요
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사회과학논총, vol.18, (2016), 1-25.
최석현, 남승연. 「사회적기업의 성과모델에 대한 탐색적 연구」. 사회과학연구, vol.26, no.1, (2015), 133-155. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회체계론의 개념
2. 구조기능주의의 이해
3. 파슨스의 AGIL 모형
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