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고장 중심지의 옛날 모습과 역할을 2가지 말할 수 있다.
노력
요함
다양한 자료를 조사하여 우리 고장 중심지의 옛날 모습과 역할을 1가지 말할 수 있다.
평가
방법
관찰 평가, 학습지
평가
활용
- 평가 결과를 사회과 수업 개선에 활용함.
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모이는 곳 : 버스터미널, 기차역
- 필요한 물건을 사기 위해 사람들이 많이 모이는 곳 :
재래시장, 대형마트
- 필요한 일을 처리하기 위해 사람들이 많이 모이는 곳 :
주민 센터, 경찰서
[활동 3] 중심지를 조사하는 방법 알아보기
○ 우리 고장의
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. 학습자 분석
다. 특이 아동 분석
라. 좌석 배치
7. 모형 선정(선정하지 않음)
8. 본시 교수학습 과정안
사회과 교수․학습 과정안
단원 : 3. 고장의 생활과 변화
본시주제 : 생활 도구의 변화와 생활 모습과의 관계에 대해 알아보기
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고장에 전해 내려오는 이야기는
어떤 것이 있을까요?
.학습 문제 인지
10
* 사회과 탐 구 학습장
단계
학습 요소
교사 및 아동 활동
시간
자료 및
유의점
전개
역할극
준비하기
\'의로운 소\'
에 담긴 뜻
알아보기
전해오는 이야기를
오래 전
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3단원에서 배운 내용을 정리하고 단원 마무리 공부를 하겠습니다.
- 빈칸에 들어갈 말을 생각해보고 함께 읽는다.
- 우리 고장 중심지의 옛날과 오늘날 모습에 대하여 배웠습니다.
5′
PPT
▣ 본시 평가 계획
평가
계획
성취
기준
옛날의 중심
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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교수-학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영
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학습은 신문, 방송, 통계 자료, 사보, 인터넷 자료 등 다양한 자료를 활용할 수 있도록 제시되어 있으며, 이는 아이들의 자료의 수집과 활용 능? * 목 차 *
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및
2. 연구내용 및 방법
Ⅱ. 초등 사회과에서의 지
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조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다.
5. 자료수집 방법
(1) 참여관찰(동영상 촬영)
(2) 심층면담
(3) 질적자료 분석
<프로그램 진행 절차>
10-15
교사의 성경이야기 읽어주기 활동
10-15
교사의 주도 아래 토의활동
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지. 5(2). 249-269.
최성희, 전영국, 정혜선 (2002). 통신망의 교육적 활용. 서울: 학지사.
최욱 (2003). 인터넷 활용 문제중심학습 활용 모형. 교육학연구, 40(3), 259-284.
최종학(1998). 評價結果의 피드백 方法이 學業成就에 미치는 影響, 고려대학교 교
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(주)씨케이교수학습계발에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(주)씨케이교수학습계발에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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