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학습사회 건설을 위한 평생교육적 과제’, 한국교육학회 사 회교육회 편, 배영사, 1982 1. 애착
가. 애착의 개념
나·어머니의 자녀 애착
다. 애착의 특성
라. 어머니 애착에 영향을 미치는 변인
2. 애착과 부모교육 관련 선행연구
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토의(자유 토의)
2) 소집단 토의
Ⅷ. 수학교육(학습, 수학수업)의 학습모형
1. 교수-학습 과정 일반 모형
2. 발견학습 모형
3. 문제해결 학습 모형
4. 개념 학습 모형
5. 열린학습 모형
6. CAI 활용 개별 학습
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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2. N.I.E.의 유래 및 역사
3. 외국의 N.I.E.
4. 신문 활용 활동 학습(N.I.E.)의 목적
5. 교육에 있어서의 신문의 역할
6. N.I.E. 지도방법
7. N.I.E.의 활용법
8. 신문을 수업에 활용할 때의 문제점 및 참고사항
9. N.I.E. 기대 효과
Ⅲ. 결 론 & 느낀점
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정보를 기어갈 수 있어서 교수-학습방법의 과학화와, 학습활동의 자동관리 필요성이라는 측면에서도 컴퓨터의 활용이 효과적이다.
청소년 지도 환경 개선을 위한 과제
1) 청소년 시설의 확충
우리나라 전체 청소년 수에 비해 청소년 시설의
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활용한다.
단 계
주요학습
내 용
교수 학습 활동
수업
형태
시간
수업자료
ICT 활용 교수 학습 과정안
지도상의 유의점
주요 화면
활용방법
정리 및 정착
주요 학습내용을 정리한다.
. 학습내용을 정리 한다.
-과학에서 말하는 힘
-힘의 종류
전
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정보화의 배경
2. 독일의 멀티미디어 보급 현황
3. 미디어 활용능력 제고를 위한 프로그램
1) 미디어 활용능력(Medienkompetenz) 배양
2) 미디어 활용능력의 전수
3) 정보통신기술 직업훈련직종 개발
4) 중소기업의 미디어 활용능력 제
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학습 모형
- 모둠탐구 모형
- 협동을 위한 협동학습 모형
3) 본시에 적용한 평가방안
3. 본시 교수학습계획
1) 단원의 개관
2) 단원의 발전계통
3) 단원의 구조
4) 단원의 학습목표
5) 대단원 학습지도계획
6) 본시 교수학습 과정안
<부
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분석 및 평가 등의 실제적인 능력을 평가한다. 1. 사회과 평가의 개념과 의의
2. 최근의 강조점과 동향
3. 사회과 평가의 절차의 원리
4. 평가의 방법
5. 사회과 평가 문항의 제작
6. 평가의 처리 및 활용
7. 사회과 평가의 방향
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학습원리
1. 정합성의 원리
2. 인지화의 원리
3. 심정화의 원리
4. 행동화의 원리
5. 통합성의 원리
6. 감동 감화(feeling)의 원리
7. 능동적 참여와 토론 학습의 원리
8. 반복과 계속성의 원리
9. 학교?가정?지역사회의 연계에 의한 지도의 원
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학습)의 과정
Ⅴ. 집단탐구수업(집단탐구학습)의 전개
1. 상황의 제시와 탐구문제의 설정
2. 탐구의 계획수립
1) 탐구집단 조직에 관한 계획
2) 탐구할 질문에 대한 하위의 토의주제를 나열하기
3) 정보수집에 필요한 자원 및 자료의 출처
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