|
교육. 정민사.
장혜순 외(2005). 유아과학교육. 양서원.
김찬중 외(2007). 과학교육학 개론. 북스힐.
신은수 외(2007). 생활과 환경중심의 영유아과학교육. 양서원.
강연희(2010). 과학적 원리를 적용한 다중지능 미술프로그램 개발연구. 한서대학 예
|
|
|
모델이 되었던 경상남도청의 투자 유치 팀과 수 차례 전화 접촉과 e-메일 수신을 통해 지방자치단체장으로서는 최초로 국무회의에 참석하여 경남의 투자유치활동에 관한 보고를 했던 귀중한 국무회의 자료를 수집할 수 있었으며 이는 본 논
|
|
|
교육’이라는 개념의 교육 하에 본인 자신에게 적절했던 교육을 받았던 적이 몇 번이나 있을까? 교육은 지식의 습득뿐만 아니라 신체적, 정서적, 사회적으로 즉 전인적으로 인간을 형성하기 위해 그들의 잠재된 능력을 개발시켜주는 것이 본
|
|
|
사회를 중심으로 협조체계가 구축되어 한다. 이는 정기적이면서도 지속적인 교류를 통해서 정보의 교류 및 프로그램의 공유 등을 통해서 청소년이라는 공통의 분모속에서 다양한 활동을 하는 단체에서 보호와 육성이 구분되어 있는 활동과
|
|
|
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무
|
|
|
사회사업 전문기술을 적용하여 학급경영에 대한 행동수정 치료방법 및 정서적 문제를 가진 학생에 대한 접근 등을 교육하고, 학생 집단 프로그램에 있어서 담임교사와 협력하여 계획, 진행, 평가하고, 교사와 학생사이에 관계를 증진시킬 수
|
|
|
사회사업과 일반사회사업의 관계모형
Ⅲ. 교회사회사업의 실천과 과제모형
1. 교회사회사업 실천모형
2. 교회사회사업 과제모형
1) 이론적 배경 : 문제해결모델(Problem-Solving Model)
2) 문제해결모델의 특성
3) 문제해결모델의 구성요소
|
|
|
교육과 훈련이 있어야 할 것이다. 사회 제도적으로는 부모교육에 대한 인식전환의 강조를 위해 관련부처에서의 홍보 및 교육, 지침 등의 적극적인 조처가 이루어져야하고, 맞벌이가정을 위한 프로그램 개발 및 인프라 구축, 지역사회기관을
|
|
|
사회적으로 존중받을 수 있도록 하는 정책과 사회적 노력이 필요합니다.
(3) 효과적인 대응 전략
사회적 인식의 개선은 단기적인 결과보다는 장기적인 효과를 목표로 해야 합니다. 지속적인 교육 프로그램, 공공 캠페인, 그리고 미디어와 협력
|
|
|
※ 참고문헌
성민선 외(2004). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사 1. 전통적 임상모델
2. 학교 변화모델
3. 지역사회 학교모델
4. 사회적 상호작용 모델
5. 학교-지역사회-학생관계 모델
6. 학교연계 통합서비스 (=학교중심서비스)
|
|
메뉴펼치기
