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한계와 비판
인지행동수정(CBM; Cognitive Behavior Modification)
행동변화법
대처기술 프로그램
인지행동치료에서의 구조화 경향
성공적인 심리상담/치료
공헌
한계와 비판
중다문화적 심리상담/치료와 인지행동 치료
참고문헌
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건립추진
공보처
◇대중매체의 건전한 청소년 프로그램 확대 - 서론
- 본론
1. 청소년 폭력의 개념
2. 청소년 폭력의 심리학적 원인
3. 청소년 폭력의 사회 환경적 원인
4. 폭력 발생 시간과 장소
5. 폭력의 결과
6. 대책
- 결론
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교육과정 모형
① 움직임교육 모형 ② 주제중심 움직임교육 모형
③ 체력교육 모형 ④ 게임지도 모형
->중등체육을 위한 모형
① 다활동 모형 ② 스포츠교육 모형 ③ 야외 및 모험활동교육 모형
④ 사회성개발 모형 ⑤ 학문중심 모형 ⑥ 개
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4. 만족스러운 새가족관계 수립하기
5. 재혼가정이 주는 보상에 감사하기
Ⅸ. 재혼가족을 위한 복지대책
1. 가족생활교육
2. 가족상담 및 치료
3. 동년배 지지집단 형성
4. 재혼에 대한 사회적 관심과 인식의 전환
<참고자료>
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개발.
- 지역사회 산업체의 위탁직업훈련을 확대해야 한다.
- 장애 유형 및 정도에 따른 직업평가의 정착화에 따른 제도적인 뒷받침이 있어야 한다.
- 전문 지도 교사양성.
■ 참고 자료
보건복지가족부, <장애인실태조사2005년>, 2007.
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개발연구원)과 비수도권 산하 지자체 연구원(대구경북연구원, 충남발전연구원, 전북발전연구원 등)의 공동 연구 수행
- 연구 추진 과정에서 객관적인 전문가와 시민사회단체의 참여 보장
- 연구 결과를 공동세미나나 워크샵을 통해 수도권 및
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사회 구성원(주민, 지역문화 관련단체, 지방자치단체 등) 참여의식 제고
2) 젊은 세대의 지역창조성 프로그램 확대
3) 지역문화공간 확대
4) 각 지역의 문화적 전통을 새롭게 조명하고 이를 재창조
?. 2001년(2000년대)의 대구약령시축제
1. 행
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교육적 가치
제6장 청소년활동의 발전과정
제7장 청소년활동 프로그램
제8장 청소년활동의 장
제9장 청소년활동지도자
제10장 청소년활동의 법적·제도적 기반
제11장 청소년활동의 실제
제12장 청소년활동과 지역사회
제13장 외국의 청소년
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교육적 가치
제6장 청소년활동의 발전과정
제7장 청소년활동 프로그램
제8장 청소년활동의 장
제9장 청소년활동지도자
제10장 청소년활동의 법적·제도적 기반
제11장 청소년활동의 실제
제12장 청소년활동과 지역사회
제13장 외국의 청소년
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교육적 가치
제6장 청소년활동의 발전과정
제7장 청소년활동 프로그램
제8장 청소년활동의 장
제9장 청소년활동지도자
제10장 청소년활동의 법적·제도적 기반
제11장 청소년활동의 실제
제12장 청소년활동과 지역사회
제13장 외국의 청소년
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