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교육의 이론과 실제.교육과학사.
김은, 『유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구』, 중앙대교육대학원 석사학위 청구논문, 2001
김정원 (2008). 부모교육프로그램의 개발과정에 관한 연구. 이화여자대학교
대학원 박사학위논문. 1. 서 론
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교육연구부 한국보육교사회 소식지.
하정연, 노진형, 전재선, 황현숙, 허우정(2017), 영유아프로그램 개발, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 발도로프 프로그램
(2) 발도로프 프로그램의 특성
(3) 표상활동의 개념
(4) 표상활동의 특성
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프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
박찬옥 저, 보육과정, 정민사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 적합한 영유아프로그램의 기본방향
1) 교육대상
2) 가정환경 및 부모의 요구
3) 지역사회의 설정
4) 편제
5) 연간수업일수와 일일 운영시간
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프로그램 개발, 한국교원대학교 교육대학원, 2011
김연희.2007.“한국사회의 다문화화와 사회복지분야의 문화적 역량”.『사회복지 연구』35(겨울): 117-144
다문화교육의 이론과 실제(2009) / 박철용 / 경기도다문화교육센터 1.서론
2.사회적 유
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교육프로그램을 제공함으로써 각 개인의 직업선택 기회를 확대 함
- 학교 졸업과 동시에 직업의 세계에 떳떳하게 진출할 수 있어 중도탈락을 막고 각 개인으로 하여금 직업선택의 기회를 확대 할 수 있도록 함
다. 사회가 필요로 하는 인력양
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개념 및 대상과 분류
1.아동복지의 정의
2. 아동복지의 기본 요소
3.아동의 특성과 복지에 대한 욕구
4.아동복지의 대상
Ⅲ.아동복지의 현황과 문제점
1.아동복지의 발달과정
Ⅳ. 아동복지의 전망과 개선방향
1.아동복지
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프로그램개발의 특성과 프로그램개발 전문가의 역할 속에서도 프로그램이 하나의 현상이라는 사실이 제기된 바 있다.
참고문헌
김진화, 평생교육 프로그램개발론, 교육과학사, 2005.
기영화, 평생교육 프로그램 개발, 학지사, 2005.
송병국, 성
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Education. 17. 2-25
Peter A. Hastie(1998). The Participation and Perception of Girls Within a Unit of Sport Education. Journal of Teaching in Physical Education. 17. 157-171 Ⅰ. 연구의 필요성
Ⅱ. 교육에서 성평등에 관한 논의
(1) 학교에서 이루어지는 성역할 사회화에 관한
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프로그램이 발달장애아의 사회성에 미치는 효과, 경인교육대학교
◈ 이지연(2006), 심성계발 프로그램이 아동의 자기표출 및 교우관계에 미치는 효과, 전주교육대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 심성계발프로그램(심성개발프로그램)의 정의
Ⅲ. 심
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사회복지실천』, 학지사.
3.이혜원(2008), 『노인복지론-이론과 실제』, 유풍출판사.
4.최순남(2013), 『현대노인복지론』, 한신대학교출판사. Ⅰ.들어가는 말
Ⅱ.노년기란 무엇인가?
1)노화(Senescence)
2)노화이론
Ⅲ.노인성 질환과 사망
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