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1. 프로그램명
2. 프로그램 소개
3. 프로그램의 필요성
4. 프로그램 대상 및 인원수
5. 목적 및 목표
6. 프로그램 수행인력
7. 프로그램 진행 일정
8. 프로그램 수행방법
9. 기대효과
10. 예산
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모델 개발
* 윤락여성의 자립, 자활공동체 모델 개발 및 지원방안 모색 검토
여성단체활동 지원 효율성 강화
지원대상 선정 방식 개선
* 경쟁공모제 도입, 사업능력 사전조사 면접 방문조사 실시 및 사후평가제도 정례화
여성사회교육 및
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사회복지실천 과정……………………………………p.4
Ⅱ. 지역사회복지실천모델
1. 실천모델 개요……………………………………p.6
2. 로스만의 세 가지 실천모델
1) 지역사회 개발모델……………………………………p.6
2)
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사회복지관의 역량강화적 변화
1. 역량강화적 변화의 차원과 특성
2. 이용자의 역량강화적 변화에 영향을 미치는 요인
Ⅵ. 지역사회복지관의 후원자개발
1. 목적
2. 목표
3. 기대효과
Ⅶ. 지역사회복지관의 통합교육프로그램
Ⅷ. 지역
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교육과정작성지침,노년학을배웁시다, 서울, 홍성사, 1997.
교육부, 평생학습사회와 노인교육, 1998.
교육부, 한국형 노인교육 프로그램의 모델을 위한 연구, 1998.
교육부, 21C고령화 시대에 부응하는 노인교육, 1999.
김경애, 노인교육의 이론적 기
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교육프로그램 연구동향 및 한계점 ………………………… 25
2. 청소년게임교육프로그램 선행연구 및 성과한계 ……………………… 29
제 3 장 : 청소년게임교육프로그램 개발
1. 프로그램 목표 …………………………………………
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모델개발연구회, 1997) Ⅰ.서론
Ⅱ.수학수업
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅲ.영어수업
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅳ.특성화프로그램(양서읽기,개인연구)
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
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교육복지
제2절 장애아동과 특수교육
1. 장애아동을 위한 특수교육의 유형
2. 장애아동을 위한 통합교육의 의미와 법적 근거
3. 장애아동을 위한 통합교육의 모델
Ⅲ. 장애아동 교육복지 현황 분석
제1절 우리나라 장애아
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개발방안”, 한국관광연구원, 1999
안종윤, 관광정책론, 박영사, 1997
이성은, “제주관광의 지속가능성 평가에 관한 연구”, 제주대학교 대학원, 2001
이성하, “지속가능한 생태관광지 개발모델 연구”, 한양대학교 공학대학원, 2006
이종철, “
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사례
3. 영국의 자활지원정책 사례
4. 시사점
Ⅴ. 자활지원사업 지원을 위한 발전방안
1. 교육사업 내실화 및 참여자 자존감 고취 방안
2. 자활후견기관의 합리적인 운영 방안
3. 자활지원사업 참여여성 지원방안
Ⅵ. 결론
참고문헌
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교육 공동체의 건강한 학습 환경 조성에도 힘쓰겠습니다.
둘째, 교육 프로그램 개발 및 평가 전문가로서 사회교육 현장의 질적 향상을 도모하겠습니다. 최신 사회과학 이론과 교육학적 교수법을 접목한 혁신적인 교육 콘텐츠를 개발하고, 교
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사회교육과 관련된 연구와 교육을 진행할 계획이다. 학계에서의 활동을 통해 사회 교육의 중요성과 그 사회적 효과를 널리 알리고, 교육 정책에 관한 제안을 하며, 실질적인 사회 교육 프로그램을 개발하는 데 기여하고자 한다. 또한, 나는 유
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교육 현장에 직접 적용 가능한 정책 제언과 교육 프로그램 개발에 기여하겠습니다. 국내외 학술지와 학회에서 연구 결과를 발표하며 학문적 교류를 확대하고, 교육 연구의 질적 성장을 도모할 계획입니다.
사회적 기여 측면에서는 교육의 사
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사회적 인식의 전환에 기여할 수 있다고 확신합니다. 더 나아가, 자연문화유산 교육을 체계적으로 추진하는 연구와 자료 개발에도 힘쓰며, 이를 바탕으로 지역사회뿐만 아니라 전국적으로도 모범이 될 만한 자연문화유산 교육 프로그램을 만
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교육의 질 향상과 지역사회의 발전을 위해 지속적인 자기계발과 연구 활동에도 힘쓸 계획입니다. 해당 분야의 최신 연구 동향을 파악하고 이를 실천할 수 있는 방안을 고민하며, 실천적인 사회교육 모델을 만들어가는 데 기여하고 싶습니다.
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