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교육을 받지 못한 장애성인에 대하여 순회교육 또는 공교육을 지원하고 있으나 평생교육기관의 관련 교육프로그램이나 장애성인을 위한 야학 시설 및 운영에 대한 지원이 부족하다.
따라서 장애경감 및 사회통합을 위해 장애인의 출생에서
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평생학습도시에 대한 지속적이고 체계적인 성과 분석이 있어야 하며, 이를 위한 구체적인 컨설팅과 지원이 이루어져야 한다.
(2) 프로그램의 개발운영의 활성화
고용창출과 취업확대를 위한 교육프로그램의 개발·운영이다. 지역사회 구성원
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사회참여의 요구를 촉발하여 자기자신의 역할을 재발견 할 수 있는 기회를 갖도록 하는 것도 중요한 과제이다.
즉, 노인기의 평생교육의 과제를 지원체제의 정비, 프로그램의 개발, 다른 세대와의 이해와 교류를 확대하는 기회부여, 노인을
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평생학습 도시 선언
②. 추진체제
③ 초기의 지원시스템
④ 평생학습 시설 및 프로그램
3). 현황 및 성과
2. 전남 장성군
1). 평생학습도시 사업 추진배경
① 대외적 요인
② 대내적 요인
2). 제
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평생학습의 주체로서 원하는 때에 어느곳에서나 어떤 형태로든지 평생교육에 참여하도록 교육여건을 정비하 고 교육프로그램을 제공하려는 노력이 제도적으로 시행됐다.
※1996년 8월에 발표된 제 4차 교육개혁방안은 지역사회교육정보센터
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평생학습자이며 지식근로자로 재정립되어야 한다. 이를 위한 모든 사회구성원의 노력은 필수적이다. 1. 기관 선택의 이유 및 방법
2. 기관의 개요
3. 프로그램 선정
4. 프로그램
1). 프로그램의 목적
2). 프로그램의 내용 및 교육 방법
3).
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평생학습자이며 지식근로자로 재정립되어야 한다. 이를 위한 모든 사회구성원의 노력은 필수적이다. 1. 기관 선택의 이유 및 방법
2. 기관의 개요
3. 프로그램 선정
4. 프로그램
1). 프로그램의 목적
2). 프로그램의 내용 및 교육 방
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사회참여 및 사회적 공헌에의 요구
5. 성인 중기 여성을 위한 평생교육적 과제
6. 중년여성의 삶의 질을 위한 평생교육의 방향
Ⅲ. 성인 후기의 여성교육
1. 고령화 사회의 도래
1) 고령화 사회의 의미
2) 고령화 사회의 제 문제점
3) 고령
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교육을 통하여 전문성을 향상하는데 노력할 필요가 있으며, 지역사회의 대학교 및 사회교육기관 등과 협력체계를 구축하여 노인교육 담당자를 위한 재교육프로그램을 개발하여 정기적인 교육을 실시하며, 재직 중 평생교육사 등 관련분야
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프로그램을 개발 운영해야 한다. 대상별 평생교육 - 청소년
1) 청소년평생교육
(1) 청소년의 개념 및 특성
① 청소년의 개념
② 청소년의 특성
(2) 청소년평생교육의 개념 및 필요성
① 청소년평생교육의 개념
② 청소년평생교
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