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평생교육의 주요정책: 프로그램 중심의 건전한 청소년문화육성, 특성화ㆍ차별화된 청소년 수련 프로그램 개발ㆍ보급, 생활권 수련시설의 건립 확충 및 운영 내실화, 소외ㆍ농어촌ㆍ장애 청소년 복지 증진, 부적응 청소년에 대한 사회 복귀
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평생교육의 주요 원리에 관한 설명으로 가장 적절한 것은?
① 학교교육과 사회교육간의 연계성을 강조한다.
② 모든 연령의 인간에 대한 굣규을 국각 주관한다.
③ 교육대상은 학교 교육을 받지 못한 성인이다.
④ 능력에 따라 교육 기호를
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교육과 문화사업
아동과 청소년들의 유해환경에 대한 예방적 대안문화 창조와 인성교육, 성인과 노인의 재사회화를 목적으로 무료나 실비로 각종 교육문화 프로그램을 사회복지서비스와 통합하여 제공함으로써 평생교육의 기반을 확충하고
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제고
4. 여성 취업 확대를 위한 인프라 구축
5. 여성의 평생학습기회 제고
6. 여성 평생학습체계 구축을 위한 산학연 네트워크 구축
7. 여성의 세계화, 정보화 프로그램의 확충
8. 산업, 노동정책과 여성정책의 연계강화
참고문헌
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사회복지사의 활동무대가 더욱 넓어지고 있고, 전문성이 더욱 요청되므로 석사학위 이상의 교육을 받을 필요성이 증가하게 되었다. 이들의 요구를 충족시키기 위하여 평생교육, 워크숍, 대학교육프로그램 등이 활용된다.
전통적인 케이스워
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평생교육, 종합 상담지원사업 등 다양한 복지 사업진행하고 있다.
남동 근로문화센터 -> 지역 시민들의 건강하고 바른 문화, 예술 활동을 지원해주는 교육프로그램을 운영하고 있다.
3. 결론
앞에서 말했듯이 지역사회복지는 지역사회주민
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교육·훈련 프로그램의 활성화, 기술인력부족과 향후 부족에 대한 대처, 자격증의 광범위한 사용 위한 대책 마련 등에 힘씀.
※주의!! 노동시장의 불필요한 정부의 개입은 노동력의 수요와 공급의 균형에 왜곡과 적절치 못한 가격 통제정책으
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사회의 무관심이나 정책의 방향이 개선될 수 있도록 관심을 가져야한다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고문헌
박차상(2005), 한국노인복지론, 학지사
남기민 외(2006), 고령화사회와 노인복지, 양서원
뉴엠평생교육원 교재 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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스타일과 환경에 적합한 방법을 모색함으로써 학습의 효율성을 극대화할 수 있다. 평생학습을 통해 개개인은 직업적 스킬을 개선하고, 삶의 질을 높이며, 변화하는 사회에 적응할 수 있는 능력을 기르게 된다. 이 과정에서 교육방법론은 중요
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평생교육론, 학지사, 2019
권두승, 조아미, 성인학습 및 상담, 교육과학사, 2001
정민승,성인학습의 이해, 에피스테메, 2010
김영옥, 평생교육방법론, 학지사, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 만난 성인학습자 사례
2. 성인학습자의 특성
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