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절차
1) 이완훈련
2) 체계적 둔감법 (상상하는 것만 포함)
3) 노출
4) 안구운동 둔감법과 재처리 과정
5) 자기표현훈련: 사회적 기술 훈련의 한 형태
6) 자기 관리 프로그램과 자기 지시적 행동
5. 공헌
6. 비판
참고문헌
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사회적 인간관계를 쌓아 나가는 교육의 장으로 거듭 발전해 가고 있다. 그러므로 일반적인 서비스보다 훨씬 더 높은 책임감과 의무감이 뒤따른다고 할 수 있다.
참고문헌
김경숙, 사회체육지도자론, 대경북스, 2000.
길형석 외, 교육과정과 교
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사회복지실천의 자기결정의 가치를 위반하며 과정을 피폐하게 한다.
6) 문제해결에 대한 기술의 부족 : 사람들은 자신의 현 문제의 범위에서 방법론을 사용 하도록 훈련될 수 있다.
7) 동기의 부족 : 문제를 해결하는 사람들은 자신의 상황을
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기술에 필요한 적절한 어휘 학습 등이 학급에서 다루어져야 한다.
2. 지역사회중심의 교수법
기능적 생활중심 교육과정에서 가장 중요한 측면 중의 한 가지는 기본생활 훈련을 일반적인 환경에서 실시하는 것이다. 이 과정을 통하여 지역사회
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훈련 실태
4. 여성의 직업훈련 확대를 위한 지원방안
1) 사내 직업훈련에서 여성의 참여를 확대하기 위한 적극적 홍보와 할당유도
2) 취업하고 있는 여성들에 대한 향상훈련을 적극적으로 실시하여 신기술도입에 따른 기술 습득과 관리 감독
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사회환경 요인
3) 심리적 사회환경 요인
Ⅶ. 정신지체아의 부적응 행동
1. 공격
2. 반사회적 행동
3. 반항
4. 신뢰성
5. 위축
6. 버릇
7. 대인관계 예법
8. 발성습관
9. 습관
10. 활동수준
11. 증후군 행동
Ⅷ. 정신지체아의 사회적응 기술
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훈련\'이나 The Early Childhood Social Skills Program같이 여러 접근방법(예: 인지적, 행동주의적, 생태학적, 발달적)들을 통합하여 구성하는 것이 효과적이다. 뿐만 아니라, 의사소통 기술을 증진하기 위한 프로그램에 사회적 기술이 포함되듯이, 사회
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훈련이란
3. 대학도서관 사서직의 교육훈련 제도
1) 사서교육훈련의 목표와 비전
2) 관련 근거 및 교육대상
3) 교육담당부서 조직 및 기능
4) 교육과정
4. 대학도서관 사서직의 교육훈련 제도의 문제점
1) 수준별 교육 프로그램 부재
2)
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사회복지서비스의 역할이 보조적으로 제한되어 기관 운영이나 서비스 제공과정에서 사회복지사의 정체성 혼란이나 타 전문직과의 갈등이 일어날 가능성이 높기 대문에 다 학문간 협력을 위한 기술과 훈련이 중요하다.
(1)학교사회복지 분야
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과정
1) 사정 (assessment)
2) 계획 (planning)
3) 연결 (linkage)
4) 지속적 점검 및 평가 (monitoring)
5) 옹호 (advocacy)
5. 사례관리자 (case manager)의 역할
1) 직접서비스
2) 간접서비스
3) 통합적 역할
Ⅲ. 결 론
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