|
사회 학교폭력의 실태와 대처방안. 1. 서론……………………………………………………P.1
1.1. 문제제기…………………………………………P.1
1.2. 연구의 의의와 한계……………………………P.3
2. 본론…………………………………
|
|
|
훈련과 실습을 통해 현장에 나가야 한다.
4. 참고문헌
권육상, 「개정판 사회복지실천론」, 학문사. 2005
엄명용, 노충래 외 1명 저, 「사회복지 실천기술의 이해」, 학지사, 2015
조미숙 교수, 「해결중심모델」, 2016 1. 서론
2. 본론
1) 이
|
|
|
과정
2. 외국인 노동자의 법적 지위
3. 외국인 노동자의 처우
4. 외국인노동자 문제의 분석
5. 외국인 노동자 보호대책
○ 노동문제의 포괄적 대책
1. 사회복지정책의 문제점과 대책
○ 노동복지정책의 정의와 현황
1. 노동복지
|
|
|
과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제, 육아정책연구소, 2012.
7. 정미라 외, 유아건강교육, 양서원, 2008.
8. 안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013.
9. 교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007.
10. 홍순
|
|
|
사회복지정책. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 듀발과 힐의 가족생활주기의 개념
1) 1단계, 신혼 부부(자녀가 없는 단계)
2) 2단계, 자녀 출산 및 영아기(첫 아이 30개월)
3) 3단계, 유아기(2∼6세)
4) 4단계, 학동기(6∼13세)
5) 5단계, 청년기(13∼20세)
|
|
|
사회복지 실천론, 시대고시기획, 2009. 6
-남세진조흥식(1995), 한국사회복지론, 나남출판사
-모지환(2003), 사회보장론, 학지사
-허재준 “프랑스의 고용정책 경험:평가와 쟁점들”(한국노동연구원 연구논문)
-Barry Cournoyer, 사회복지실천기술 연습,
|
|
|
사회인으로서 갖추어야 할 사회적인 기술이나 지식 외에도 사랑과 배려도 포함되어 있다. 동일한 장애를 가지고 있다 할지라도 각기 다른 개성과 인생관을 가지고 있을 것이며, 각기 처한 상황 또한 다르므로, 동일한 장애라 하더라도 장애인
|
|
|
훈련, 민지사.
박광덕, 1998, 『현대사회복지 정책론』,
박영사. 박옥희, 1998, 『장애인복지의 이론과 실제』, 학문사.
박용순, 1999, 『사회복지 개론』, 학지사.
장애인차별금지법 제정추진 연대, http://www.ddask.net/
정재권 外, 지체부자유아 교육
|
|
|
같은 방법으로 점차적으로 이성 관계, 구애, 결혼, 가족형성, 집단 활동, 직업에 대한 관심으로 옮겨가게 된다. ♥ 에릭슨의 심리사회적 발달단계
♥ 에릭슨의 발달단계에 따른 나의 성장과정
♥ 프로이드 심리성적 발달단계
|
|
|
사회에서의), 양서원, 2004
박한숙 저, 자기 주도적 학습능력 향상을 위한 학습기술 훈련 가능성 탐색, 한국열린교육학회, 1999
한우섭 저, 평생교육론, 학지사, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기주도적 학습의 개념과 의의
1) 자기주도적 학습
|
|
메뉴펼치기
