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사회복지실천과 역량강화, 나눔의 집
배태순·최명민·김영미 역(2007), 전문사회복지실천 기술, 시그마프레스 ■개요 Overview.....2
■ 거시적 실천 지식과 기술 Macro Practice Knowledge and Skills....3
과정과 결과로서 임파워먼트 Empowerment as P
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사회적 기술 습득을 통해 최대한 일반 사회에 통합되도록 하며, 자조기술을 습득하고 정신적 독립을 이루어 독립적인 삶을 살 수 있도록 하고, 성취감과 즐거움을 느낄 수 있도록 도와주어서 건강한 자아상 확립을 시켜주고, 직업의식과 성인
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사회복지 현장에서 공감적 기술이 지속적으로 강조되고 발전되어야 하며, 사회복지사의 역량 강화를 위한 교육과 훈련이 필요하다. 이러한 노력이 모여 보다 나은 사회복지 환경을 조성하고, 클라이언트가 안정적이고 건강한 삶을 영위하는
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과정은 개입에 대한 최종 평가와 아동과 사회복지사 또는 부모와 사회복지
사 간의 전문적 관계를 종결시킴으로써 끝나게 된다.
-아동에게 긍정적인 성과를 얻게 한 다음 원조 관계를 끝내는 일은 상당한 기술
과 계획이 요구된다.
-사회복지
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과정의 교육 목표
나. 국민 공통 기본 교육 과정의 교육 목표
⑴ 유치부 교육 목표
⑵ 초등부 교육 목표
⑶ 중학부ㆍ고등부 교육 목표
다. 치료 교육 활동 교육 과정
⑴ 언어 치료의 목표
⑵ 청능 훈련의 목표
⑶ 물리 치료
⑷ 작업 치
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사회복지 조직을 어떻게 만들 것인가와 함께 조직을 어떤 기능과 유형으로 움직이게 할 것인가는 매우 중요한 관심사가 된다.
제1절 조직구조의 개념
1. 개념
2. 구성요소
1) 조직의 규모
2) 조직의 기술
3) 조직의 공식화 정도
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사회변동과 정치 · 행정
2) 행정과 경제
2. 관료제 우위의 논리
3. 경제개발계획의 수립과 집행
1) 국가 건설기
2) 5.16 군사 쿠데타 이후
4. 행정개혁과 공직기강 확립
1) 행정 관리 기술의 향상
2) 발전과정의 역기능과 공무
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사회학. 서울 : 박영사.
김명수(1988). 근대사회의 무도
武道의 스포츠社會化에 關한 考察 15
와 스포츠. 서울 : 한양대 체육학논문집 제11호.
(1989). 태권도의 스포츠화과정에 관한 고찰. 서울 : 한국체육학회지 제28권
(1992) 태권도의 스포츠제도
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과정
1) 사회적 갈등기의 노사관계(1981-1987)
2) 사회적 욕구분출의 상황과 대립적 노사관계(1987-1990)
3) 민주화 시대의 협력적 노사관계(1991-현재)
6. 우리나라 노사관계의 문제점
1) 사용자의 노사관계관과 문제점
2) 근로자(노동조합)의 노사
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과정을 졸업한 일반인들을 대상으로는 각종 사회교육기관을 통해 지속적으로 재교육을 실시해야 한다. 이때 특히 여성, 장애인, 농촌 등 특정 계층의 수요에 맞는 교육을 실시하기 위해 다양한 정책을 추진하고 있으며 향후에도 구체적인 정
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