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사회주의 교육의 이념적 특성
1) 북한 사회주의 교육의 이념적 특성
2) 북한 사회주의 교육의 목적
(1) 주체화
(2) 혁명화
(3) 노동계급화
3) 북한 사회주의 교육의 원칙
4. 북한 사회주의 교육의 내용
1) 정치사상교양
2) 과학기술교육 및 체
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사회에 비친 한국 언론." 『한겨레신문』 (3월 9일), 3.
(저자미상) 1997. "언론의 정도와 사회적 책임." 『세계일보』 (2월 1일), 2.
진성호. 1997. "선거방송 역기능 심각." 『조선일보』 (9월 10일), 42.
최성민. 1997. "다시 고개 드는 신한국 편들기." 『
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기술 개론”, 1998, 탐구원
(2) 정제창, “최신 MPEG“, 1999, 교보문고
(3) 남상엽, “DVD와 CD/R/CD-RW 기술”, 1999, 우신
(4) 최동수, “정보사회의 이해” , 법문사
(5) 김희진, “멀티미디어의 광고 전략과 실제”, 커뮤니케이션 북스
(6) 장전옥, DVD Player
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사회성이며 이는 발달 과정에서 배우는 사회적 기술이 종합적으로 작용하는 것으로 아동의 적응력과, 문제행동 감소에 큰 영향을 미치고 있는 것이 사회적으로나 학문적으로 보편화 되어 있는 사실이다. 셋째로 아동의 학대와 방임이다. 여
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사회관계
1. 영역의 필요성
2. 영역의 이론적 기초
3. 성격
4. 목표
5. 연령별 목표 및 내용(지침)
의사소통
1. 영역의 필요성
2. 영역의 이론적 기초
3. 성격
4. 목표
5. 연령별 목표 및 내용(지침)
자연탐구
1. 영역의 필요성
2
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사회복지활동 현황과 활성화 방안」, 서울: 보건사회연구원, 1999.
김영종, 「사회복지행정」, 서울: 학지사, 2001.
김용복, "사회봉사의 신학과 실천", 총회사회부·한일장신대학교, 1993.
김재환, "교회사회사업 교과과정개발", 한국교회사회봉사
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사회복지학」, 집문당, 1985. 서울.
문인숙 외 공역,「사회사업방법론」, 보진재, 1994 증보판, 서울
임상사회사업연구회 역,「임상사회사업기술론」, 홍익제, 1997 수정 증보판. 서울
장인협 저,「사회사업실천방법론(상)」, 서울대학교출판부, 19
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2) 인지발달과 복지권
3. 언어발달
1) 언어발달
2) 언어발달 복지권
4. 창조성발달
1) 의미
2) 창조적 과정
3) 창조성 발달 복지권
5. 사회성발달
1) 성 역할에 대한 인식 형성
2) 자아개념의 형성
3) 사회성 발달과 복지권
참고문헌
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사회과학의 형성과정 및 기본 범주
1. 사회과학의 철학적 기초
2. 사회과학의 특성
III. 경제학의 발달과정 : 학파별 인식의 틀
1. 중상주의
2. 중농주의 학파
3. 고전학파
4. 반고전학파 이론
(1) 사회주의 학파
(2) 역사학파
5. 한계효용학
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사회복지사는 부적절한 혹은 불평등한 사회적, 법률적, 제도적 기능 및 집단을 옹호 활동을 하게 된다.(정치적 과정에 영향력 행사, 사회적활동 )
옹호활동은 ① 클라이언트에게 제공되지 않은 자원과 서비스를 얻을 수 있도록 한다.
② CT에게
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