|
문화발전이라는 전망 하에 프랑스의 문화교육의 기본방향을 설정하는 작업은 교육의 수혜자이자 새로운 문화의 실천의 주역들인 이 세대들의 감수성과 가치관을 적극적으로 고려하는데 미래지향적인 문화정책의 특성이 엿보인다. 문화선업
|
|
|
세대들이 올바른 가치관을 가지고 바른 가족을 만들 때에 이 시대가 아니 우리의 미래가 아름다운 세상이 될 것이라는 개인적인 바램을 꿈꾸며 과제를 마무리하고자 한다. 현대사회와 가족 변화, 현대가족의 변화 동향, 현대가족의 특성,
|
|
|
청소년기
3. 청소년기 발달에 맞는 부모 역할에 대하여 실제 사례 기록
1) 부모-자녀관계의 변화
2) 청소년기 발달 특성에 따른 사례 기록
(1) 사례 1
(2) 사례 2
(3) 사례 3
3) 사례에 따른 청소년기 발달에 맞는 부모 역할
(1) 부모 -
|
|
|
문화 사대주의, 문화 상대주의
35. 급격한 사회 변동의 영향과 관련이 없는 것은 ? (도곡, 금란여)
① 가치관 혼란② 정신 질환자의 증가
③ 실업자 수의 감소④ 사회적 갈등의 발생
⑤ 세대 간의 격차 발생
36. 기성 세대 문화와 대비되는 청소년
|
|
|
청소년들의 성의식과 학교 성교육의 현실에 대한 조사
(설문조사를 중심으로)
3. 성교육의 의미와 외국의 성교육 사례
가. 성교육의 의미
나. 외국의 성교육 사례
Ⅲ. 결론
1. 우리나라의 성교육이 나아가야 할 방향
가. 교육부의 뒷받
|
|
|
문화사 2012
조석현 저, 행정학개론(국가고인행정사), 에듀한올 2012
조석현 저, 행정학개론(지방자치행정 포함), 범론사 2012
권기헌 저, 행정학 콘서트, 박영사 2013
유민봉 저, 한국 행정학, 박영사 2012 Ⅰ. 지식정보화사회
1. 지식정보화사
|
|
|
문화가 어떻게 가능할 수 있을지에 대해서도 모색해 보기로 한다. 이미 오프라인에서의 사회화 과정을 거친 후에 사이버 문화를 영위하고 있는 기성세대와는 달리 우리의 청소년들은 세계 어느 곳보다 발달된 통신 인프라를 기반으로 사회화
|
|
|
청소년복지학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생인권의 영역
Ⅲ. 학생인권의 제반규정
1. 학교 운영과 관련한 참여활동 과정에서의 ‘표현의 자유’ 문제
2. 학교 규정과 실체적 적법 절차의 침해 문제
1) 징계 규정의 불합리성
2) 징계 수단의 불
|
|
|
인구론
2) 카이로 인구개발 회의
3) 세계의 인구추이
4) 해결책
Ⅱ. 실생활 및 건강의 사회문제
1. 한국의 쌀 문제(자유무역)
2. 청소년 문제(가출문제 등)
3. 신용불량자 - 가계부채 사상 최대
4. 청년실업
5. 웰빙(Well-Being)
|
|
|
정보화 사회에서 매스 미디어의 중요성은 더욱 강조되므로, 우리 청소년들이 매스 미디어에 적극적으로 참여할 수 있는 태도와 이에 필요한 기술을 다각적으로 지도해야 할 것이다.
참고문헌
1. 문화체육부, 《정보사회에서의 건전 청소년
|
|
메뉴펼치기
