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청소년과의 대화의 시간
8) 북한 친구에게 가상 편지쓰기
9) 가상 탈북 체험 수기(手記)
10) 통일철도 개설이후 가상 여행 수기
11) 통일정보 사냥대회
12) uniedu.go.kr을 활용한 통일교육
2. 통일관련 현장 견학
Ⅴ. 통일현장체험학습(통일현
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문화가 하레 인의 문화보다 더 발달하였다.
④
문화의 우열을 가리기보다는 있는 그대로 이해하는 자세가 필요하다.
⑤하레 인이 개고기를 먹지 않는 것은 사료가 부족해서 개를 사육하기 어렵기 때문이다.
[농촌 사회의 특성] ★★
다음 글에
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청소년들이 게으른 교사수업에 집중할 것을 기대하는 것은 무리
그들이 가르치는 학생들이 무엇을 요구하며 어떤 가치관을 가지고 현재의 삶을 살아가 고 있는지 그리고 사회가 어떻게 변화하고 있는지에 대하여 교사들은 민감하게 반응 하
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청소년들 사이에 기하급수적으로 빠른 속도로 보급되고 있듯이, 이에 따른 문제 역시 엄청난 속도로 확산될 수 있기 때문이다.
따라서 과연 청소년들은 사이버 공간에서 어떤 활동들을 하고 있으며, 이에 따라 이들의 가치관이나 삶의 제반
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문화의 비교 연구 제5권 제1호, 교육사회학연구회, 1995
2. 김성수 외, 종합농촌개발론, 서울대학교출판부, 1989
3. 김기혁, 농촌에서의 농업형태 변화과정에 관한 연구 - 김해 대저지역을 사례로, 문화역사지리, 1992
4. 박경국, 농촌활성화를 위한
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특성을 가진다
3. 전문대학간의 경쟁에 있어서, 서울 지역 프리미엄이 대학에 비하여도 더 높게 나타난다
Ⅵ. 고등교육(대학교육)과 대학정원
1. 대학의 학생정원을 고려함에 있어서 사회구조의 변화라는 거시적인 관점에 대한 이해가 충
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특성과 요구에 가장 적합하게 개발된 부모교육 프로그램이 절실히 필요하다.
참고문헌
김영옥(2007). 부모교육. 공동체.
김덕순(1996). 부모교육의 이론과 실제. 정일.
도현심 외(1996). 부모교육프로그램 모형의 개발 및 실시. 아동학회지.
김명숙(
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문화사.
Salkind, Neil J., 정옥분 역(1992), 『인간발달의 이론』, 교육과학사. 1. 인간행동과 사회환경의 의미
2. 인간발달과 사회복지실천
2.1 인간발달과 사회복지실천
2.2 인간의 발달단계
3. 인간행동에 대한 심리사회적 특성 및 성격이
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청소년의 인성교육.
주영희. (1999). 인성교육의 심리적 접근. 인천교육대학교 학생생활연구소 대학생활연구 제11집. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인성교육의 본질
Ⅲ. 우리의 인성교육 실태와 과제
1. 인성교육 실태
2. 인성교육의 과제
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청소년의 인성교육.
주영희. (1999). 인성교육의 심리적 접근. 인천교육대학교 학생생활연구소 대학생활연구 제11집. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인성교육의 본질
Ⅲ. 우리의 인성교육 실태와 과제
1. 인성교육 실태
2. 인성교육의 과제
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