|
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 지도성의 개념 2. 유아교육에서의 지도성 3. 유아교육 지도성의 종류 ⑴ 교육적 지도성 ⑵ 행정적 지도성 ⑶ 대변적 지도성 ⑷ 지역사회 지도성 ⑸ 개념적 지도성 4. 바람직한 유아교육기관의 원장상 5. 유치원장의 지
|
|
|
관리의 건설적인 접근방법 4. 갈등관리 기법 Ⅳ. 결론 Ⅴ.참고문헌 1. 레지오 에밀리아에서의 사회적 상호작용 2. 아동과 아동의 평화를 위한 갈등해결 프로그램 3. 유아 스트레스의 원인과 스트레스유형 4. 유아의 스트레스 해소 및 대처방법
|
|
|
Ⅰ. 서론 1)교육과 문화 1. 사회를 통한 문화의 습득 2. 교육의 실제에서의 문화 Ⅱ.본론 1) 문화시대의 교육 1. 교육학과 문화의 양면성 고려 2. 대체문화의 형성 3. 디지털 정보·통신기술에 의한 급속한 변화 4. 교육철학이 교육관련 개념의
|
|
|
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 문화전달이론 2. 번스타인의 문화전달이론 3. 문제점 4. 공헌한 점 Ⅲ. 결론 참고자료 1. 교육과 문화 2. 사회화의 개념과 교육 3. 신교육사회학 4. 학교교육과 문화교육
|
|
|
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 아동학대란? (1) 아동학대의 정의 (2) 아동학대의 유형 2. 아동학대의 발생원인 3. 아동학대에 대한 대처방안 (1)국가의 역할 (2)사회의 역할 (3)개인의 역할 Ⅲ. 결 론 1. 아동학대 신고의무자의 역할 2. 아동학대 감소를
|
|
|
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국사회에서의 신자유주의 교육관 혁신의 내용과 그 문제점 검토 2. 대안교육의 교육관 탐구와 그 가능성 3. 우리의 교육 현실에 따른 교육관의 재정립과 올바른 교사상 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 고등 교육 및 연구 개
|
|
|
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 노년기의 개념 가. 노인의 개념 나. 노년기의 정의 다. 노화 2. 노년기의 특성 가. 신체적 발달 나. 심리적 발달 다. 사회적 발달 3. 노년기 성격특성의 변화 관찰 가. 관찰대상자 환경 나. 노년기 성격특성 변화 1) 우울증
|
|
|
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 놀이의 정신분석이론 가. Freud의 이론(Psychosexual theory) 1) 발달이론 2)Freud이론의 교육에의 적응 나. Erikson의 심리사회적 발달이론 1) 발달이론 2) Erikson이론의 교육에의 적용 2. 놀이의 인지이론 가. Piaget이론 1) 발달이론 2
|
|
|
1.서론 2.본론 ① 시민단체의 규모 ② 시민단체의 시스템 ③ 비영리 단체의 경영 3.결론 참고문헌 1. 한국시민단체의 공공성 2. 비영리조직 시스템의 특징 3. 한국사회의 시민운동의 의미
|
|
|
사회시스템과 하위시스템 1. 사회시스템과 하위스스템 2. 비영리조직 시스템의 성격 Ⅴ. 결론 참고문헌 1. 병원의 경영적 관점 2. 비영리기관으로서의 병원 3. 비영리조직의 시스템적 특성 4. 비영리조직의 재무 5. 비영리조직체의 개념 6. 비영
|
|
메뉴펼치기
