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교육기관에서 유아특수교육을 실시하고 있는 기관으로는 특수유치학교, 특수학교 내에 설치된 유치원, 국·공립 초등학교 유치원과정 특수학급, 장애인 종합복지관 조기교육실, 사회복지관 조기교육실, 장애아동 어린이집, 어린이집 특수학
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장애인복지의 과제
1. 소득보장제도의 구체화
2. 자립지원체계의 확립
3. 장애범주의 확대와 급여수준의 현실화
4. 장애인 편의시설의 확충과 지역사회통합을 위한 노력
5. 교육재활서비스의 통합화와 확대
6. 의료재활서비스의 확대 :
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장애 유아의 통합보육의 최상의 실제 중에 하나인 다양한 영역에서의 전문가들 간의 협력은 구성원들이 어떻게 서로 관계를 맺고 협력하는가에 따라서 그 과정과 결과가 달라질 수 있다. 전문가들 간의 협력에 대한 평가는 장애 유아의 교육
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3. 지역사회 개요와 기관의 특징
1) 시역사회 개요
2) 기관의 특징
4. 사업내용
1) 2004 복지관 프로그램
2) 사업기금 선정 내역
5. 대상자현황 및 자원봉사자 결연. 등록현황
1) 대상자 현황
2) 연도별 후원현황
6. 기관분석
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교육진행비
프로그램진행비 3만원*3회=9만원
9만원
심리검사비
5천원*10명*2회=10만원
5천원*10명*1회=5만원
10만원
자원봉사자 간담회
식비 5천원*15명*2회=15만원
19만원
다과비 2만원*2회=4만원
총19만원
부모 간담회
5천원*12명(보호자10명+담당직원
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아동 및 청소년
2.1 문제 아동의 개념
2.2 문제청소년의 개념
3. 문제 아동 및 청소년에게 나타나는 주 문제와 원인
3.1 아동 클라이언트
3.2 청소년 클라이언트
Ⅱ. 본론
1. 기관인터뷰
- 인천아동발달심리센터
- 마음자람
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장애는 개발문제이며, 장애인의 특정 욕구를 언급하지 않은 채 세계
에서 가장 소외된 사람들의 삶을 향상시킨다는 것은 매우 어려운 것이다.
이 세계장애보고서는 장애인들의 건강과 복지 증진을 위한 안내서 역할을
한다. 세계장애보고
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1)미혼모
2)고아
3)아동학대
4)장애아동
Ⅱ. 아동기
1. 아동기의 특징
1)신체적 발달
2)지적 발달
3)정서적 발달
4)사회적 발달
2. 아동기 문제상황 및 해결방안
1)장애
2)아동학대
3)아동비행
4)소년소녀가장
<참고문헌>
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사회적 관계의 형태이다.
Ⅳ. 참고자료
함철호(2020)「사례관리론」한국방송통신대학교출판문화원
이미선·홍사훈(2010)「Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론을 통한 정신지체학생의 공격행동에 대한 분석과 이해에 관한 사례연구」특수교육학
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아동 및 보육시설
4. 보육사업 투자
5. 보육사업 전달체계
6. 외국의 보육정책
7. 영유아보육법 개정방향
Ⅴ.개선방안
1. 국민의 보육욕구
2. 특수 보육시설의 확충
3. 보육의 질적수준 향상
4. 우수보육교사의 확보
5. 보육
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