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장애는 개발문제이며, 장애인의 특정 욕구를 언급하지 않은 채 세계
에서 가장 소외된 사람들의 삶을 향상시킨다는 것은 매우 어려운 것이다.
이 세계장애보고서는 장애인들의 건강과 복지 증진을 위한 안내서 역할을
한다. 세계장애보고
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장애인복지발전5개년 계획안 2003. 2.
☞ 장애우 권익문제 연구소, 장애우복지개론, 나눔의 집, 2002.
☞ 장애 교육권 포럼 자료, 2002.
☞ William L. Heward, 특수교육학 개론, 시그마프레스, 2002. 1.
☞ 최중옥, 특수아동의 이해와 교육, 교육과학사, 2001.
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장애의 문제는 개인과 환경간의 관계 속에서 파악되어야 한다고 명시하였다.
1980년 UN산하 세계보건기구에서는 국제장애분류를 통하여 장애인에 대한 개념적 틀을 발표하였다(WHO, 1980). 세계보건기구는 \'세계 장애인의 해 행동계획\'에서 구
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장애를 가저 서로 감정과 표현을 못해 이런일이 생긴 것 같다.두 부자에게 전문 병원에서 치료와 안정이 필요하다.
◎ 참고 자료 : 장애인복지론-학문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1.장애인 가족의 개념
2.장애인 가족의
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4. 지적장애학생의 개별화교육프로그램.hwp
5. 자폐성 장애 아동 부모를 위한 프로그램 구성 및 기대 효과.hwp
6. 자폐성 장애 아동과 부모에 대한 지원 필요성.hwp
7. 자폐성 장애에 대한 나의 소감.hwp
8. 자폐성 장애에 대한 이해.hwp
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