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통합적인 지원을 제공하는 것이 중요하다.
이를 통해 정서 및 행동장애를 겪고 있는 학생들이 더 나은 교육 환경에서 성장할 수 있으며, 사회에 적응할 수 있는 긍정적인 기반을 마련할 수 있다. 학교사회복지의 개선은 학생들의 전반적인 삶
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사회복지 정책론』, 박영사.
박옥희(1998), 『장애인복지의 이론과 실제』, 학문사.
박용순(1999), 『사회복지 개론』, 학지사.
박태영 외(1999), "장애인복지시설의 운영개선 실행방안 연구", 한국장애인복지시설회.
전국대학사회복지 교육협의
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장애인복지, 양서원, 2005
전용호, 장애인복지론, (학문사, 1997)
남상만 외, 장애인복지개론, (홍익제, 1997)
봉민근, 사회복지정책론, (학문사, 1997)
[출처] [장애인복지론]우리나라 장애인 복지 정책의 문제점과 개선방향에 대해서...2 (평생교육(시
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장애인정책 비전과 주요추진과제-⑤교육인적자원부교육인적자원부에서는 특수교육정책과 장병연 과장이 발제자로 나서 ‘장애유형·장애정도를 고려한 교육지원으로 모든 장애인의 자아실현과 사회통합 기여’라는 목표에 따른 교육인적
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장애연구, 28(4), 447-471.
신혜림. (2020). 근로자 정신건강과 사용자의 의무. 사회보장법연구, 9(2), 45-106.
양정하. (2014). 한국 아동복지정책의 통합적 분석. 아동교육, 23(3), 365-384.
김선애. (2011). 생애주기 관점에서 본 아동복지와 청소년복지정책의
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장애학생의 교육 공공성을 강화하고, 전생애 장애인 교육권을 보장하는 내용을 담기 위해 학령기 장애인에게 초점이 맞춰진 특수교육진흥법보다 '장애인교육법(안)'이 제정되어야 할 것이다. 장애인 교육차 별 해소와 사회적 통합의 기초를
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사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공공도서관 및 청소년 시설 활용 다문화 가정 청소년에 대한 교육 지원
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교육을 실시할 필요가 있다. 또한 센터들이 함께 참여하는 공공연구와 프로그램 개발로 서비스 질의 향상을 기한다.
(5) 국고지원의 확대
사회복지사를 위한 재원 확보의 가장 큰 책임자는 국가라고 할 수 있다. 시설아동의 삶의 질 제고를 위
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교육,인성교육
진로탐색
5
계
12개 단체, 305명
* 자료 : 북한이탈주민후원회(’07)
7. 참고문헌
- 이순형외 공저, '아동복지론', 학지사, 2008
- 연세대 교육대학원 윤성아,「탈북 청소년의 적응을 위한 교육실태 및 문제해결 방안」, 석사논문, 2004&n
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복지협회 편), 도서출판 동인
최순남(2002), 현대노인복지론, 법문사
유재남(2001) “노인장기요양시설 인력의 전문성에 관한 연구”, 중앙대학교 석사학위논문.
통계청(2001),「장래인구추계 결과」, 통계청
허정무(2000), 『현대사회의 노인문제
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