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장애를 가진 사람들을 지지합니다.
Ⅳ. 맺는말
장애인복지에서의 궁극적 목적은 그들의 장애의 치료가 아니라 장애를 갖고서도 장애를 받지 않고 사회구성원으로서 안녕감을 느끼며 살아가는 것이라 할 수 있다. 이 한축을 당담하는 것은 자
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아동복지론(공계순 외 4인/2003/학지사)
아동복지(전남련/2003/형설출판사)
아동학대연구-학대받는 아동을 어떻게 도울 것인가?
(지은이 : William A Check, 옮긴이 : 이용교/1993/다울)
[논문]
아동학대의 원인과 예방대책에 관한 교육적 대안(2007년 2월/
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사회복지정책, 청목출판사
2. 박정혜(2007). 시각장애인의 정보빈곤, 신라대학교학위논문
3. 발전과 증대되는 불평등: 정보격차로 인한 불평등의 해결을 위한 모색 송하중
4. 임효석(2010). 대구한의대학교 대학원 : 노인의료복지학과, 2010. 2
5.
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아동이 증가한 데 따른 것으로 복지부는 해석했다. 이처럼 보호가 필요한 아동은 늘고 있지만 혈연에 집착하는 관습 때문에 입양은 대개 생후 3개월 이내에 비밀리에 이뤄지는 경우가 많은 것으로 나타났다. 특히 장애아의 국내 입양은 지난
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교육과 정치발전
1 Almund와 Verba
·향당적 정치문화
·복종적 정치문화
·참여적 정치문화
2 Coleman 교육이 정치에 참여하는 방법
·정치적 사회화 : 정치에 관련된 지식, 가치관을 내면화
·정치적 충원 : 정치가 배출
·정치적 통합:이해관계. 절충
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장애인을 포함한 일반인을 위한 복지정책을 펴고 있다.
스웨덴은 장애자들이 정상인들과 마찬가지로 인간의 권리를 누리고 살 수 있도록 장애 자의 소외감을 극복하며 동정적·자선적 행위의 대상보다는 국가사회의 발전에 동참하고 공로할
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아동지도를 실시한다
2. 청소년유해환경이 없는 지역사회를 만든다
3. 지역단위로 결손가족 아동을 보호한다
4. 사회복지시설의 종사자에게 휴가를 주는 1일 자원보육사를 시도한다
5. 홀로 사는 노인에게 관심을 가진다
6. 학교에서 동아
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교육을 한다거나 하는 적극적인 노력이 필요할 것이다. 특히나 아이들의 재대로된 교육을 위해 장애아동과 비장애아동이 함께 편견없이 어우러질수 있도록 하는 노력 역시 미래의 장애인 복지를 위해 중요한 과제일 것이다. `인간의 가치'라
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사회
1. 문화
⑴문화의 개념 및 특성
⑵문화의 종류
2. 사회화
⑴사회화의 개념과 정의
⑵사회화의 필요성 목표
⑶사회화이론
⑷사회화 기관 및 과정
Ⅲ. 전 생애에 걸친 사회화
1. 1차적 사회화
1) 아동기
⑴ 가정
⑵ 대중매
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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