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교육심리연구.18(3). 59-77
이주옥(1994). 청소년 자녀와 부모의 갈등에 대한 질적 연구 : 갈등의 유형, 해석, 그 해결방식을 중심으로. 연세대학교 박사학위 논문.
청소년심리학 .한국청소년개발원
한정란(2005). 청소년의 자율성과 창의성계발을
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문
소영원(2006). 초등학생의 사회적 지지와 스트레스 및 스트레스 대처행동과의 관계. 홍익대학교대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 「 인터넷 게임 장애, 학교폭력, 자살, 청소년의
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아동 성폭력 예방에 대한 실태와 요구도 및 교육프로그램 구성, 한국가정관리 학회지, 제22권 4호, 한국가정관리학회.
노충래 역(2003). 아동 성폭력의 치료, 서울: 학지사.
윤혜미(1994). 아동 성폭력과 사회사업적 접근방법 모색, 한국아동복지학
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교육 프로그램의 계획과 실행에 있어서도 가족, 특수교육교사, 직업교육교사, 고용주 등의 적극적인 참여가 요구된다. ▣ 차 례 ▣
1. 통합교육
1) 통합교육이 필요한 이유
2) 일반 학급에서의 특수아 교육 방법
(1) 장애아동에 대한
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장애 영유아에 대한 장애 분류명이 미치는 부정적 효과를 고려하여 앞으로는 비범주적 접근에서 유아특수교육대상자를 선장하는 기준을 별도록 마련해야 할 것이다.
셋째, 조기 통합교육을 활성화하기 위해 장애아동을 일반 유아교육기관에
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복지관의 직업훈련반 또는 보호작업장에 입소된 상황이라 할 때 실제적인 통합된 지역사회 환경에 취업한 졸업생은 전체 졸업생의 11.7%가 독립된 환경의 취업이라고 할 수 있으며 이들 중 시각·청각장애 아동을 제외한 발달장애 학생들의 취
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사회단체 뿐 아니라 국민 개개인 모두가 책임 의식을 가지고 건전한 성의식 및
성문화 배양에 힘써야 할 것 이다.
Ⅳ. 출처 및 참고논문
사이트
다음 지식
네이버 블로그 안명옥의 무지개 나라
해바라기 아동센터
뉴스 기사
오마이뉴스
연합
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사회개발대학원 석사학위논문(석사).
박경원 ,김경신(2014). 중학생의 스마트폰 과다사용에 대한 보호요인과 위험요인 연구. 한국가족관계학회.
한국청소년정책연구원, 육아정책연구소(2013). 영유아 및 아동·청소년의 스마트폰 중독예방을 위
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복지, 교육연계를 통한 사회적 이동성
제고방안 연구, 사회통합위원회.
김유성(2007), 한국사회보장법론, 서울: 법문사.
김철환(2003), 국민연금 사각지대 해소방안에 관한 연구, 한양대학교 행정대학원 석사학위논문.
김혜원 외(2010), 사회복지
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아동을 주 5일 동안 안전하게 보호하며, 다양한 문화 복지활동과 교육활동을 통해 아동의 전인적 발달을 도모. 특히 기업, 학교, 병원 등 지역사회의 다양한 자원연결을 통해 경제적 어려움과 문제 속에 있는 가정에 통합적이고 체계적인 서비
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