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아동미술의 창의교육에 관한 연구, 원광대학교, 2002
신민주 저, 아동미술의 표현력 향상에 관한 프로그램 연구, 동아대학교, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 개념
2. 아동기의 미술이 신체, 인지, 정서, 사회성 등 각 발달에 미치는
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사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
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프로그램 평가, 집문당, 2004
김향초, 가출청소년의 이해와 개입방법, 나눔의 집, 2001
김지혜, 가출 청소년 사례관리 지침서, 나눔의 집, 2001
한국청소년쉼터협의회, 전국 가출 청소년 실태조사 및 상담사례 연구, 2002
태화기독교사회복지관,
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아동의 생활지도 방안. 한국특수교육학회 심포지움 자 료.
김승국, 김옥기(1985). 사회성숙도 검사. 서울 : 중앙적성출판사.
강영택외 9인(1998). 특수교육대상자 출현율 조사 연구. 안산 : 국립특수교육 원.
박미정(2001). 집단미술치료 프로그램이
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미술 프로그램이 만3세 영아의 사회정서발달에 미치는 효과”, 총신대, 2015
- 김순정, “우연적 표현기법을 활용한 미술 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 숭실대, 2013
- 최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001 Ⅰ
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아동미술교육에 있어서 창의성 신장을 위한 학습 연구” 세종대, 2003
- 허인영, “지역사회를 기반으로 한 공동체 미술교수학습법에 관한 연구”, 홍익대, 2014
- 원화영, “아동의 감성지능 향상을 위한 오감활동 미술 프로그램 제시”, 성신여
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아동의 창의성 향상을 위한 미술지도 연구」, 제주대학교, 2007
김미진,강영주, 「아동미술치료 프로그램 국내 연구 동향 분석」, 예술심리치료연구, 2014
김미남, 「아동미술발달 이해를 위한 사회문화적 관점의 학문적 접근들」, 미술과 교육,
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미술 프로그램이 만3세 영아의 사회정서발달에 미치는 효과”, 총신대, 2015
- 김순정, “우연적 표현기법을 활용한 미술 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 숭실대, 2013
- 최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001 Ⅰ
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미술교육은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
윤정방 외(2007),「아동미술교육 이론과 실제」, 미진사.
이근매(2008). 미술치료의 이론과 실제. 서울: 양서원.
김미진 외(2014). 아동미술치료 프로그램 국내 연구 동향 분석. 예술심리치료연구.
노은진(2
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사회적, 행동적 역기능은 자신이 가지고 있는 잘못된 인지체계에서 비롯된다고 생각하는 경우가 많다. 이는 인지행동모델의 주요관점과 일치하는 것으로 집단미술치료프로그램을 통해 왜곡된 인지체계를 재구성하고, 자기 자신, 타인에 대
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