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대되어 교육복지우선지원사업으로 변경되어 2010년 16개 시도의 100개 지역, 375개 유아기관, 534개 초 중 고등학교, 총 909개교에서 추진하였다. 2011년 10월 현재, 사업학교는 전국 총 1,400여개교로 확대되었으며, 이 외에도 일부 프로그램을 운영하
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대한 체계적 지원과 육성책이 시급하다.
참고문헌
한미현, 문혁준 외 저, 아동복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천, 학지사 2013
문선화, 구차순 외 저, 한국사회와 아동복
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사회복지관, 쉼터 등 시설에서 개별 사업을 시행중에 있으나,
- 관련 기관간의 연계협력체제 미비로 정책수행의 실효성을 거두고 있지 못하므로 공교육과의 연계 등 체계적 관리 대책 필요
2. 학교(School)형태
정규 학교교육의 틀 안에서 다양
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비행의 이해」. 서울:한국형사정책연구원.r 1. 비행청소년의 정의
2. 비행청소년의 실태
3. 실태에 대한 검토 후 소견
4. 접근 이론과 요인
5. 청소년 비행문제로 지적되는 문제의 유형
6. 사회 복지적 접근법
7. 결론 및 제언
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대, 방임으로부터 보호받을 수 있고 학교사회사업이 현실화되어 행복한 학교생활과 청소년 근로에 대한 보장, 가정환경을 상실한 청소년들에게 생활보호, 지도, 감독이 이루어지도록 청소년의 복지권이 보장되어야 할 것이다. 청소년의 적응
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교육논총, 12, 1-35.
정청자(1989). 장애아 가정의 긴장(stress)과 적응에 관한 일연구: 어머니의 대처자원을 중심으로. 이화여자대학교 석사학위논문, 미간행.
김성천, 「가족복지의 이론체계구성을 위한 연구」, 사회복지통권 제10호, 한국사회복
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로그램 기획의도
2. 프로그램 대상
초등학교 전학년 < 아동기 >
1) 아동기 전기의 특성
2) 아동이 후기의 특성
- 아동기 후기의 지도자의 요점
3. 선행연구 및 프로그램 분석
<외국의 성교육 실태>
- 미국
- 영국
- 일본
4.
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교육, 문해기초교육, 자녀교육, 시민교육 분야의 강사는 상당히 부족하므로 이 분야의 강사들을 발굴하고 육성해야할 필요성이 있다. 특히 효사랑 남구의 특성에 맞도록 노인층을 대상으로 하는 프로그램에 맞는 강사들의 발굴과 육성이 필
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대학교사회복지연구소.
현대사회보장론, 김영모 한국복지정책연구소 출판부. 1. 아동복지의 정의
2. 아동복지의 기본 요소
3. 아동권리(아동의 전반전 안녕으로 최소한 기본권리)
4. 아동의 특성과 복지에 대한 욕구
5. 아동복지의 대상
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사회복지사로 일하고 있다.
<사례2>
요즘들어, 상담센터를 찾아오는 클라이언트의 대부분은 학생들이다. 그들 대부분은 학교부적응, 집안의 문제이거나 평소에 우울증이 있었는데 대학교에 오면서 교우관계로 우울증이 심화되어 찾아오
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